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3.B【关键能力】理解能力病的致病基因，B正确；该对夫妇再生一个男孩患白【解题思路】图1实验中，T2噬菌体用大肠杆菌中的化病的概率为1/4，C错误；甲的红绿色盲基因来自带标记原料合成自身成分，可以获得带标记的T,噬其母亲，传递给其女儿，具有交叉遗传现象，D菌体，A正确。图示实验不能证明DNA是主要的遗正确。传物质（注：赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了7.D【核心价值】通过展示我国科学家的研究成DNA是遗传物质)，B错误。图2实验中的T2噬菌体果，让考生感受化学的魅力，激发考生的学兴趣。培养代数越多，乙中带标记的T,噬菌体在子代T2【解题思路】9Sr含中子数为90-38=52，A项正噬菌体中所占的比例越小，C正确。若图2实验中确；含碳物质可制备多孔的生物炭，B项正确；铝合T,噬菌体被5S标记，则乙中子代T,噬菌体不带标金属于金属材料，C项正确；铁、钴、镍都是过渡元记，D正确。素，属于Ⅷ族元素，D项错误。4.D【关键能力】理解能力、综合运用能力8.A【学科素养】实践探索【解题思路】突触前膜以胞吐的方式释放M,不需要【解题思路】载体蛋白，但需要消耗能量，A错误；在突触处与MA项利用互滴的方法可以检验碳酸钠溶液和盐酸特异性结合的物质除了突触后膜上的受体，还有酶B项滴定实验需要用锥形瓶，不需要烧杯N,B错误；若酶N失活，则突触后神经元表现为持C项续兴奋，即Na持续内流，C错误；R可运回至突触制备乙酸乙酯需要加热，还需要酒精灯小体而Q不能，体现了细胞膜的选择透过性，D探究浓度对硫酸与锌反应速率的影响，需要D项正确。用分液漏斗⊙思维拓展⊙知识拓展神经递质在发挥效应后，其作用必须迅速终止，以硝酸、硝酸银等见光易分解的试剂要贮存于棕色保证突触正常传递信息。神经递质发挥效应后，试剂瓶且在滴定实验中用棕色滴定管盛装。与受体分开，随后迅速被有关酶分解破坏或被突9,D【核心价值】本题通过展示化学的新理论成触前膜重新摄取后再利用等。果，激发考生学化学、进行理论创新的兴趣。5.D【学科素养】科学思维【解题思路】催化剂降低反应的活化能越多，反应的【解题思路】邀素是一种信号分子，对植物的生长发活化能越小，化学反应速率越快，A项错误；反应育具有调节作用，其不能直接参与细胞内的代谢，Ai、i中CHOH转化为CHO一，可能是CHOH中错误；根据题中途径②可知，细胞中存在的SABP可的O一H键断裂，还有可能是CH,OH中的C一0键与生长素结合，说明生长素可进人到细胞中，所以断裂，B项错误；C02是催化剂，反应过程中参与化细胞膜上可能存在运输生长素的载体，B错误；生长学反应，C项错误；该反应的总反应是2CHOH+素在植物体内发挥作用后通常会失活，不可重复使0催化剂用，C错误；分析题干信息可知，生长素可通过影响H.CCH3+H20,消耗了基因的表达来调节生物体的代谢活动，D正确。6.C【关键能力】理解能力、综合运用能力C02,可缓解温室效应，有利于实现“碳中和”，D项【解题思路】与白化病相关的基因位于常染色体上，正确。与红绿色盲相关的基因位于X染色体上，两对等位10.C,【关键能力】分析与推测能力基因遵循基因的自由组合定律，A正确；这对夫妇【解题思路】每个脯氨酸分子含6个碳原子、11个氢中妻子关于这两种病的基因型为双杂合，携带两种原子、1个氮原子、2个氧原子，A项正确；羧基的酸全国卷·理科综合预测卷八·答案一94