高三2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(一)1语文新S4G答案，目前双语学习报答案网已经汇总了高三2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(一)1语文新S4G答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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1、2024年全国高考信息模拟试卷四语文
2、2023-2024年度下学年高三年级模拟考试四语文
3、2024年高考信息模拟卷四语文
4、2024年全国高考信息模拟试卷(四)语文答案
5、2024年全国高考信息模拟试卷四语文
6、2024年全国高考信息模拟卷四语文

的外部世界，人们不可能也没有必要“事事亲为”以获得认识，在这个意义上，刻板印象是不可●或缺的。但刻板印象毕竟是对社会事物的一种简略的概括，它仅局限于认知对象的总体特征，忽略了很多真实情形以及个别情况。虽然刻板印象不会完全一成不变，但具有较强的稳定性和形成很难根木改变。在跨文化传播中，刻板印象使人们出看待传播对象的文化属性，忽略了其文化中更多的具体情况。过分持“刻板印象”看待外部世●界，可能产生偏见和歧视，甚至导致缺乏理性依据的偏执。文化中心主义也是一种普遍现象，英国历史学家汤因比从生理的角度对其原因进行了解释：“当人注视宇宙时，他对宇宙的奥秘不过是投之一瞥，而且这甚至可能是不可靠的。人类观察者不得不从他本人所在的空间某一点和时间某一点上选择一个方向，这样他必定是以自我为中心的，这是成为人的一部分代价。因此他的观，点必然是片面的、主观的。”在跨文化传格中，文化中心主义有各种表现，例如对并文化不屑一质，不与异文化的人交往甚至敌视他们，等等。消解文化中心主义有利于消除跨文化传播的障碍，于是产生了与之对应的一个词：“文化相对主义”。文化相对主义尊重文化的多样性，强调各种文化的和共处，认为各民族文化都是在特定的自然和社会环境下形成的，每一种文化都有其存在的合理性和必然性，不存在“放之四海而皆准”的文化价值标准，特定文化的成员也没有权利对异文化指手画脚。跨文化传播的目的不在于为某一种文化课求霸权，而是各种文化的和谐相处和沟通。世界文化与发展委员会在其1992年的报告中就指出：“文化全球化的过程并非为一个国家所控制，既非美国，也非‘西方'或‘北方’。来自孟买、里约热内卢、瓦加杜古的文学艺术，与来自纽约、伦敦、利物浦和巴黎的文学艺术一样流行世界。”(摘编自陈力丹《语言和非语言的跨文化传播》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.人们往往依靠自己熟悉的各种社会交流符号来维持内心的静，一旦失去这些符号，人们会感到焦虑，文化休克由此产生。B.在布·霍尔谈到的实例中，美国教师与日本教师对应聘者简历的评价悬殊，说明文化差异会带来认识偏差，影响价值判断。C.认为法国人浪漫，犹太人精明，英国人绅士等，都属于刻板印象，这类刻板印象先入为主，充满偏见，一旦形成很难改变D.“放之四海而皆准”的文化价值标准是不存在的，人们不能一味按照自身文化的价值观要求别人，也无权对异文化指手画脚。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.幼儿对本民族文化还很隔膜，没有浓厚的本民族文化烙印，一般不会出现文化休克现象，可见文化休克与文化意识的强弱有关。B.在跨文化传播中，如果不期望对方与自己一样，就不会产生落差、引起文化冲突，也不会感到愤怒、恐惧，甚至产生退缩的心理C.刻板印象虽然可以提供一种认知的简化形式，但局限于认知对象的总体特征，忽略了更多的具体情况，可能不利于跨文化传播。D.文化中心主义是一种普遍现象，从生理角度来说，文化中心主义的产生也有其必然性，但它不利于各种文化的和谐相处和沟通1-2(共8页)