高三2024年全国高考·模拟调研卷(一)1理科综合LN答案，目前双语学习报答案网已经汇总了高三2024年全国高考·模拟调研卷(一)1理科综合LN答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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【命题意图】本题考查化学工艺流程，具体考查金属离体内膜两侧的H浓度差，使合成ATP的能量减少，故子沉淀的条件、电极反应式的书写等，意在考查考生ATP的合成量减少。对化学知识的理解与辨析能力。30.(共10分，每空2分)【解析】(1)由城市污水中含Fe3*和C1,结合已知信息(1)由遗传物质改变而引起的人类疾病①可知CI浓度过大会形成络离子[FeCl4],不利于(2)体液免疫体液免疫和细胞免疫X-SCID除去e3+,故“预处理”的目的之一为降低Cl浓度以防止生成[FeCl4]。(2)由题给流程分析可知，向处月理液中加入H202的目的是将Fe2+氧化为Fe3+。(3)由【命题意图】本题考查人类遗传病和伴性遗传等知识，(1)“将Cr,0号转化为Cr3+”及题表数据可知，加入意在考查考生的综合运用能力。NaOH溶液形成Fe(OH)3和Cr(OH)3沉淀，故滤渣①【解析】(1)人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引的主要成分是Fe(OH)3和Cr(OH)3;由已知信息②可起的人类疾病，主要包括单基因遗传病、多基因遗传知，Cr(OH)3能溶于NaOH溶液，故加入的NaOH溶液病和染色体异常遗传病。(2)B淋巴细胞通过产生抗体主要参与体液免疫，T细胞可以产生细胞因子促进不宜过多。(4)Cu2+和加入的Na2S反应生成CuS沉淀，则反应的离子方程式为Cu2++S2一CuS↓。B细胞的增殖、分化，从而参与体液免疫，也可以通过(5)电化学法除去污水中铬元素的原理是将Cr,0号转和靶细胞密切接触使靶细胞裂解而参与细胞免疫。XLA不产生B淋巴细胞，体液免疫丧失，细胞免疫保化为C3+,发生得电子的还原反应，在酸性环境中，H留，X-SCID不产生T淋巴细胞，细胞免疫丧失，体液参与电极反应生成H,0,根据得失电子守恒即可写出免疫大部分丧失，因而病情较重。(3)假设控制XLA阴极的电极反应式。(6)经“预处理”“好氧池分解”的基因用A/a表示，XLA是X染色体上的单基因隐性后该城市污水可用于农林灌溉，说明处理后的水中遗传病，则XLA女性携带者的基因型为XAX,其男性C0D浓度不超过100mg·L1,则COD的去除率至少为320-10)mg·L×100%≈96.9%。后代发病率为2。3200mg·L131.(共11分，除标注外，每空2分)29.(共9分，除标注外，每空2分)(1)两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空(1)C,H,0,+6H,0+60,爵6C0,+12H,0+能量间而产生的相互排斥的现象(2)葡萄糖→丙酮酸→C02(2)“S”(1分)针杆藻(1分)针杆藻可以将硅酸(3)减少DNP增加了线粒体内膜对H的通透性，减盐浓度降到更低，而此时星杆藻无法生存初始种群小了线粒体内膜两侧的H的浓度差(3分)》数量(1分)【命题意图】本题考查呼吸作用的相关知识，意在考查(3)提高群落利用阳光等环境资源的能力各种植物考生的理解能力和分析能力。在对光照强度、无机盐、空间等的利用上出现了分化【解析】(1)以葡萄糖为底物时，有氧呼吸的总反应式【命题意图】本题考查种群和群落的相关知识，意在考为C,H20。+6H,0+60,酶，6C02+12H,0+能量。查考生的信息获取能力。(2)有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段中葡萄糖分解【解析】(1)竞争是指两种或更多种生物共同利用同样成丙酮酸，产生少量的[H]并释放出少量能量，第二的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。(2)由阶段中丙酮酸和水彻底分解生成C02和[H]并释放题图可知，两种硅藻的种群数量增长曲线都接近“S”出少量能量，第三阶段中前两个阶段产生的[H],与型，但是针杆藻可以将硅酸盐浓度降到更低，而此时氧结合形成水，同时释放出大量的能量。由此可以推星杆藻无法生存，故混合培养时，针杆藻接近“$”型增理出用4C标记葡萄糖进行有氧呼吸时，14C的转移途长曲线，而星杆藻最终在竞争中被淘汰。题图(d)中径为4C6H120。（葡萄糖)→4C3H,03（丙酮酸)→星杆藻和针杆藻的初始种群数量不同，但竞争的结局14C02。(3)由题意知，DNP是一种脂溶性H载体，可和题图(c)中相似，说明竞争的结局与初始种群数量以镶嵌在线粒体内膜上，顺H浓度梯度运输H,故无关。(3)森林中的植物具有垂直分层现象，垂直分DNP增加了线粒体内膜对H的通透性，减小了线粒层可以提高群落利用阳光等环境资源的能力，因为乔D63卷（五）·理科综合