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全国100所名校最新高考模拟示范卷两项对材料主旨理解错误，排除；材料未体现百姓的赋税负担，科举制的废除增加的是学习的花费，排除C项。30.D【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，孙中山肯定了袁世凯结束清朝统治的功绩，并推举其为国家的领导者，这从侧面反映出以孙中山为首的革命党人对国情和袁世凯缺乏清醒的认识，故D项正确。A、B、C三项在材料中没有体现，均排除。31.C【命题意图】本题考查近代中国经济，意在考查学生获取和解读表格信息、运用所学知识解决历史问题的能力。【解题分析】由表格信息可知，在当时中国多个工矿业部门中，外国资本的势力大大超过了民族资本，这反映出当时外资对中国经济的渗透和对中国民族工业的压迫。在这种情况下，民族实业自然对政府的外贸政策抱怨强烈，故C项正确。A项说法过于绝对，当时在革命根据地还存在新民主主义经济，排除；当时中国处于半殖民地半封建社会，B项说法与史实不符；D项由材料信息不能得出，排除32.D【命题意图】本题考查新民主主义革命时期中共政权建设，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】1941年，陕西省米脂县的选举活动，延揽了国民党县党部干事和地方绅士参与，这是当地政府为巩固抗日民族统一战线而贯彻执行新民主主义政策的表现，故D项正确。材料着重介绍了米脂县的选举活动对开明的国民党人士、地方绅士的吸纳，而没有突出提升公职人员的素质，也没有涉及群众基础问题，排除A、B两项；C项对材料理解错误，材料举措并不是借鉴国民党从政经验的表现，排除。33.C【命题意图】本题考查新中国成立初期的经济建设，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“对非农业人口一律实行由原来的凭证供应到定量供应”“‘三定’（即定产、定购、定销)到户，真正做到统购余粮、统销口粮”等信息可知，“三定”方案的实施有助于缓解统购统销过程中国家与农民的冲突。农民在完成“三定”任务后，有了余粮的支配权，这能提升农民的生产热情，稳定市场和社会秩序，故C项正确。材料中的举措并不能缩小城乡间的经济差距，也难以实现城乡经济的均衡发展，排除A、D两项；当时国家正在开展大规模的工业化建设，工作重心没有调整，B项说法与史实不符。34.B【命题意图】本题考查古代罗马法，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“缔结婚姻的方式是买卖婚姻”“该过程需要五名以上的成年罗马市民作为见证人，并且有一名司秤参见”等信息可知，罗马共和国对买卖婚姻的流程进行了详细的规定，使得罗马人婚姻的缔结呈现形式主义特征，故B项正确。材料中没有凸显习惯法的信息，A项判断依据不足；等价交换原则在材料中也没有体现，排除C项；材料中只有市民做证的信息，没有市民素质的具体条件，D项由材料不能得出。文科综合卷参考答案（八）第8页（共10页）【23新教材老高考·ZX·MN·文科综合】