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[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(四)4理科综合(新教材)试题

时间:2023-12-16 02:16:22 阅读:1

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人素馏水,搅拌混合均匀成糊状,放置一小时使之活化自身环化等问题;不选用图中其他限制酶的原因是Cu、△EcoRI和NotI会破坏P基因,HindⅢ会将强启动子[命题立意H②充分吸附酵母细胞多孔陶瓷具有很高的比表面和P基因分离。9)与固定化酶技术相比,固定化细胞免去了细胞破积和较强的吸附性碎,聽的提取和纯化过程:酶在细胞内的稳定性高,固(3)由图2可知,潮雾素抗性基因在T-DNA内,卡那意在考查养学生生OH定化细胞后酶的活性损失少:固定化细胞可固定一系霉素抗性基因在Ti质粒上的TDNA外,若T-DNA成[试题解基都列酶催化一系列反应适宜的温度、适宜的酸碱度、无功导入细胞,则玉米愈伤组织能在含潮霉素的培养墓樟树精中生长,而无论是否成功导入T-DNA,只要Ti质粒导在有机入细胞,玉米愈伤组织都能在含卡那骞素的培养基中(2)在氧条件(3分)分对构共【命题立意]本题主要者查基因工程的相关知识,意在考查学生的知识应用能力和实验探究能力,培养学生生长,因此若要进行筛选,培养基中应保证含潮霉素。生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。[参考答案](15分,每空3分)除水使[试题解析](I)已知DNA的合成方向总是从子链的5'(1)BC叶满向3端延伸,由图1可知,5'端对应的引物分别是B(2)BamHI和SacI能将P基因和强启动子完整切(3浓疏酸割,且在与T质粒连接的过程中可避免自身环化等问(2)为使P基因在玉米植株中超量表达,则需要强启动和C题EcoR I和NotI会破坏P基因,HindⅢ会将强启子,国此应优先选用BamH I和SacI酶组合将Ti质动子和P基因分离(3)潮霉素粒切开后构建重組表达载体,原因是能将P基因和强启动子完整切割,且在与Tⅱ质粒连接的过程中可避免分)8砺剑·2023相约高考名师考前押题卷(四)答案速查12345678101112132021题号141516171819DD答案DDC AD ACDAC试题详解识,意1.D[命题立意]本题主要考查细胞生物的相关知识,意性;可能两个有放射性,两个没有放射性;可能四个都有,培养在考查学生应用知识的能力,培养学生生命观念的校心放射性。由分析可知,A项正确。若进行减数分裂,由素养。于一对同源染色体分别用14C和2P标记,减数第一次后进行[试题解析]细胞生物的遗传物质都是DNA,A项正确;:分裂时同源染色体分离,两个子细胞一个含4C,一个含母细胞绿藻是真核生物,有核膜、核仁,而螺旋藻是原核生物,32P;这两个子细胞分别进行减数第二次分裂形成四个胞进行没有核膜、核仁,B项正确;绿藻和螺旅藻合成蛋白质的子细胞,两个含14C,两个含32P,因此四个细胞都有放射重新回场所都是核糖体,C项正确;螺旋藻是原核生物,没有叶性,B、D项错误。若进行有丝分裂,则第二次分裂中期定量酵绿体,D项错误。的细胞中有一条染色体含有“C,另一条染色体含有小B[命题立意]本题主要考查无机盐的相关知识,意在32P,C项错误。考查学生应用知识的能力,培养学生生命观念的核心4.C[命题立意]本题主要考查神经调节的相关知识,意缓慢摇素养。在考查学生分析图像和应用知识的能力,培养学生科学他载体[试题解析]钙在细胞中主要以离子形式存在,A项正思维、生命观念的核心素养。化酵母骑;人体出现抽搐是因为血液中Ca2+含量过低,B项错[试题解析]反射孤通常由感受器、传入神经、神经中枢、较强的误;适当补充维生素D有利于肠道对钙的吸收,C项正传出神经和效应器组成,反射活动需要经过完整的反射确;碘是合成甲状腺激素的重要原料,故适当补充碘,可孤来实现。分析题图可知,体表属于感受器,①和②为细胞破以预防因缺碘引起的甲状腺功能减退症,D项正确。传入神经,③为传出神经,脊髓为低级中枢,大脑皮层是高,固8A[命题立意]本题主要考查细胞增殖的相关知识,意调节机体活动的最高级中枢。图中①和②为传入神经,定一系在考查学生应用知识的能力,培养学生科学思维、科学0质量,③为传出神经,没有神经中枢和效应器,因此不能构成探究、生命观念的核心素养。造宜的[试题解析]若进行有丝分裂,DNA复制一次,再均分一个完整的反射弧结构,A项错误;痛觉在大脑皮层产生,B项错误;牵涉痛是指由某些内脏疾病引起的体表配,第一次分裂形成的两个子细胞都含有“C和2P,但的酵母由于半保留复制,所以含有放射性的DNA只有一条链部位发生疼痛的现象,则体表特定部位的疼痛可以提示某些内脏疾病的发生,C项正确;体表感受器接受刺激胞,加含有放射性,另一条链没有放射性。第二次有丝分裂形成的共四个细胞中,可能三个有放射性,一个没有放射产生兴奋过程中,Nat内流,则膜外Na+浓度降低,D项错误。
本文标签: 核心模拟卷答案

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