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即“做最坏打算”的心理学概念，探讨了相关的理论和研究，并认为持有积极的期望可能比预期最坏情况更加有益。32.A推理判断题。第二段讨论了“决策影响理论”，并解释了它如何支持准备最坏的想法。它解释了人们为什么会在事件超出他们的低期望时感到更快乐，而在事件落后于期望时感到失望的内在逻辑。故选A。33.C词义猜测题。根据文章上下文，可推断出此处表示意思的转折，即其他心理学理论“颠覆”(“反对)这种看法，故选C。34.D细节理解题。文章第四段解释了负面期望如何引起不良效应，一是对事件的准备会减少（比如对你预期会失败的测试不去学）和对客观情况的主观误解（比如在工作面试中将面无表情解读为负面内容)，故选D。35.C观点态度题。文章最后一段指出“作最坏的打算”可能绝不是一个明智的选择，面对最坏的情况我们应当抱有积极的期待，所以作者对“作最坏的打算”的态度应该是反对的，故选C。第二节本文是一篇说明文，主要讨论了好奇心的好处以及提高好奇心的方法和策略36.B.这个选项承前启后，文章后两段主要讲好奇心的好处。它也和前一句形成了对比，前一句提到了好奇心是人类的本性和娱乐的来源。37.G.这个选项支持了前一句，说明了好奇心可以在课堂上帮助你。它也解释了好奇心如何让学更有趣和投入，这是好奇心的一个实际好处。38.D.选项回答了段首中读者可能有的一个疑问，即如果他们不是已经很好奇的话，该怎么办。它也引出了接下来的几段，提供了一些提高好奇心的方法和策略。39.E.这个选项扩展了前一句，建议从多种来源收集信息。它也警告了依赖同一来源信息的潜在偏见或局限性，这可能会阻碍好奇心和学。和下句instead对应。40.A.段首句，概括了本段的大意。给出了一个简单而有效的发展好奇心的方式。它也和文章的开头呼应，提到了孩子们想要得到很多问题的答案。提问题也是贯穿全文的一个主题，因为它显示了对知识的真正渴望和对不同观点的开放。第三部分语言运用第一节本文是记叙文。文章讲述了Wilso和爱犬在山林中与美洲狮殊死搏斗的故事。41.D.根据attacked Wilson和injuring her left shoulder可知，一头美洲狮靠近Wilson,并攻击了她。42.B.Wilson大声尖叫，引起了Eva的注意。43.C.根据The mountain lion ...bit onto the bodyguard's head可知，走在Wilson前面的牧羊犬Eva立刻返回护主。44.A.根据bit onto the bodyguard's head可知，美洲狮攻击Eva,turn on,攻击，turn down,拒绝，turn over,转交，turn into,变成。45.B.根据so she ran up to the road to get help和下文Houston帮忙驱赶美洲师可知，Wilson Wilson试图用石头击退狮子，但没有成功。46.C.根据who was driving by和Houston jumped out of her car可知，Houston正好开车路过，看到Wilson后停下了车，pull out,驶出、驶离；pull down,捣毁拆除；pull up,