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第2期A2版Keys及重点解析：Passage 11-4 CDBB导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了英国的高中教育。l.C。理解具体信息。根据第二段This system allows students to focus on the areas they are mostinterested in.可知，这种课程体系能够让学生发展他们自己的兴趣。3.B。推断。根据第四段teachers act as facilitators...encourages students to play an active role…可知，英国高中的教学体系是以学生为中心，即把学生的学放在首位的。。Passage 21-5 ACEDF导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境，主要阐述了教育的重要性。2.C。此空设于段中，与下文存在转折关系。长大成人后，人们将面临许多挑战。然而，如果你接受了适当的教育，你就能够在困难的境况中做出明智的决定。4D。此空设于段中，与上文存在解释关系。找工作并不容易。一个人经常需要与数百人竞争一个职位。第2期A3版Keys及重点解析：(One possible version,客观题除外)Passage 31.stepped 2.members 3.to speak 4.patience 5.surprisingly6.traditional 7.which 8.the9.on10.continuing导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境，主要讲述了Peter加入校中文社团后的经历。3.to speak。考查非谓语动词。teach sb to do sth为固定搭配，意为“教某人做某事”。4.patience。考查名词。介词with后需跟名词，故填patient的名词形式。5.surprisingly。考查副词。副词surprisingly在句中修饰形容词quick。Passage 41-5 ABCCD 6-10 CBDBA 11-15 BABCD导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境，讲述了高中生Lida通过一次研究课题的任务开始独立思考和表达自己的观点，最终在形成独立思维方面得到了成长。4.C。根据上文She.agree with her peers’ideas about things可知Linda不依据自己的“判断”去做事情。5.D。根据语境可知该研究课题“要求”Linda研究一个有争议的主题。6.C。根据语境可知，Linda开始了她的研究，“收集”材料并阅读关于该主题的文章。7.B。根据上文Lida善于跟风及她在研究过程中发现关于该主题有各种各样的观点可知，她“想知道”这是为什么。8.D。根据上文可知，Lida开始辩证思考并“发展”了她自己关于该主题的想法。9.B。根据语境可知，Linda很兴奋，甚至“提前”完成了任务。l0.A。根据语境可知，Linda在班里“展现”了她的研究结论。ll.B。根据上文However,lots of her classmates didn't agree with her..可知，许多同学不同意Linda的观点，且她又有跟风心理，可知她感到“气馁”。12.A。根据语境可知，Lida认为这是一个锻炼她批判性思维和推理能力的完美“机会”。13.B。根据语境可知，“尽管”一些同学没有改变他们的想法，Linda仍然很高兴她的同学们能独立思考。14.C。根据语境可知，随着时间的推移，Linda对形成自己的观点越来越有“信心”。