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winner will receive an invitation to attend ESCAPE-33,which will be held in Greece可知A项和D项不正确；根据The first-place award also includes1,O00EUR可知B项不正确。3.B。理解具体信息。根据题干中的关键词website和enter the contest可将解题信息定位至倒数第三段，由此可知答案。题干中的enter the contest与倒数第三段中的sign up for theStudent Contest Problem2023是同义表达。【知识链接】CET是Central European Time的缩写，指欧洲中部时间，是比世界标准时间早一个小时的时区名称之一，它被大部分欧洲国家和部分北非国家所采用。B篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是记叙文。Nelly Cheboi创办公益组织TechLit Africa,该组织将回收的I旧电脑捐赠给肯尼亚乡村地区的学校，并教授孩子们电脑技能，希望有助于孩子们未来的职业发展。4.B。理解具体信息。根据第二段中的In2012,Cheboi.had no computer experience,shehandwrote papers and struggled to type them into a laptop never felt comfortable using acomputer until her junior year可知，因为不懂电脑，刚上大学时Cheboi只能先手写论文，再努力输入到电脑中，直到大三时她才逐渐学会使用电脑。5.A。理解词汇。根据划线部分所在段落中的TechLit Africa...create technology labs inschools in rural Kenya和Cheboi所说的话可知，Cheboi创办的TechLit Africa用回收来的电脑在肯尼亚农村的学校建立技术实验室。因此看到7岁的孩子们能使用电脑盲打（不看键盘按指法打字)，Cheboi肯定是“十分高兴的”。6.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的students aged4tol2 learn everything.improvetheir education and prepare them for future jobs可知，学生们学打字、编码、机器人科学等所有电脑知识，甚至还能远程连线NASA科学家向他们学。这些技能有助于提高他们的知识水，并为未来的工作做好准备。由此可知，TechLit Africa使学生们可以学到实用的电脑技能。7.A。理解具体信息。根据最后一段中的My hope is that when the first TechLit kids graduatehow to do marketing可知，Cheboi希望当第一批TechLit的孩子高中毕业时，他们能够因为掌握编码、图形设计和营销技巧而找到工作。C篇主题语境：人与社会一一文学本文是书评。作者介绍了How to Speak Whale:A Voyage into the Future of AnimalCommunication一书的成书灵感及内容，并评价了该书的主题。8.A。理解目的。第一段叙述了Mustil划船时遇到鲸鱼的经历。根据第二段的内容可知，这段经历并没有把Must训吓坏，相反还激发了他想要更好地了解这些动物的决心。他开始在全球范围内探寻鲸鱼的知识，最终结果都收录在他的著作How to Speak Whale:A Voyageinto the Future of Animal Communication中。由此可知，正是第一段中遇到鲸鱼的经历激励Mustill完成了自己的著作。9.C。推断。作者在第三段中阐述了自己对How to Speak Whale一书的看法，作者认为这本书既是一本游记，又是一节历史课，同时评判了科学界对动物的研究，还提出了利用高科技保护动物的计划。由此可知，在作者看来，How to Speak Whale是一本综合性的、很全面的书。l0.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的As millions of people became attracted by thestrange,powerful sounds,it inspired protests around the world,putting pressure on the whalingindustry可知，Payne录制的鲸鱼声音的音频吸引了世界各地的听众，引发了世界范围内的