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注食物浪费问题。28.D。理解具体信息。根据第二段中的We do the work because we care about it a lot和Ifeel that no one is exempt from taking responsibility for caring for the environment可知，Roll在食堂收拾剩菜剩饭是觉得自己有责任为减少食物浪费出力。29.C。理解具体信息。根据倒数第三段中的It can turn waste into compost in as little as fourhours可知，Lomi能在4小时之内分解食物垃圾。30.C。推断。根据倒数第二段中的She hopes.to be an educational tool to introduce peopleto composting in a real way以及最后一段中的Roll will teach others how to operate itthemselves so they can generate motivation for composting and feel like they're part of theprocess可知，Roll希望她的堆肥装置有教育意义，可以激发更多的人参与制作堆肥，而且她将会教人们如何操作这个装置以便他们参与进来。因此可推知，Ro川将鼓励人们参与制作堆肥。31.C。理解主旨要义。文章主要讲述了大学生在校园内投放堆肥装置，旨在鼓励更多的人参与制作堆肥，故C项最能概括文章大意。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是新闻报道。一名艺术家用陶瓷制品展现出珊瑚的白化现象，意在呼吁人类保护珊瑚、保护海洋。32.C。理解具体信息。根据第一段的内容可知，全球气候的变化对珊瑚礁造成了极大破坏，海水温度的上升和酸性的海水对珊瑚的破坏尤其令人担忧。33.A。理解具体信息。根据第二段的内容可知，Mattison制作陶瓷制品是为了引起人们对珊瑚的关注，从而呼吁人类保护地球、保护海洋。34.D。推断。根据第三段的内容可知，Mattison的陶瓷制品展现了珊瑚的白化现象，体现了珊瑚脆弱的美以及它们面临的威。35.D。推断。根据最后一段的内容可知，现在有很多科学家、艺术家以及环保积极分子，尤其是年轻一代，为环保问题奔走呼号，他们把环保事业当作己任，故Mattison对于珊瑚的保护持乐观的态度。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了为旧衣服赋予新生命的四个方法。36.G。根据该空后的It is estimated that textiles make up nearly5%of landfills..However,99%of those textiles are reusable可知，纺织品占据了填埋垃圾的5%，但是99%的纺织品都是可以重复利用的，因此可知，作者不赞同丢弃旧衣服的做法，G项提到“在收起这些衣服，前往附近的垃圾桶之前要三思”符合此处的语境，G项中的rubbishbins与下文中的landfills为词汇同现关系，G项中的those clothes指代上文中的clothes that have gone out ofstyle or no longer fit。37.F。根据上文中的Old clothes can easily be revamped in just one sitting可知，只要坐下来修补，翻新日衣服很容易，「项提到“如果自己动手做这项任务看起来太难，可以联系修补店”与下文中的“他们可以将你的旧衣服变成时尚的新衣服”相呼应，符合此处的语境，且F项中的do-it-yourself与上文中的revamped in just one sitting相呼应，下文中的They指代F项中的repair shops。38.E。根据本段的小标题My trash,your treasure和下文中的Party attendees exchange itemsfor a win-win deal可知，本段主要介绍了交换衣服这种处理旧衣服的方式，E项提到“与旧衣服说再见的一个很好的办法就是举行衣服交换派对”，符合此处的语境，E项中的