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3.第三档(7~9分)：基本完成了试题规定的任务。(1)虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；(②)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求：(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解：(4)应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；基本达到了预期的写作目的。4.第二档(46分)：未适当完成试题规定的任务。(1)漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容：(2)语法结构单调，词汇项目有限；(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解：(4)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者。5.第一档(1~3分)：未完成试题规定的任务。()明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；(2)语法结构单调，词汇项目有限：(3)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解：(4)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。(0分)：(1)空白卷：(2)标记卷；(3)完全照抄试卷上的阅读材料卷：(4)使用两种颜色笔答卷，出现学校和考生真实姓名。(二)读后续写评分参考标准参考要点：1.通读全文，把握大意。Katie和妈妈刚刚搬到农村生活，便意外发现小河中写着“帮帮我们”的纸船，母女二人沿河寻找，和小男孩Walter以及他的祖母之间发生的故事。2.分析续写段首句，合理设计情节。第一段开头，母女二人和Walter相遇。第二段开头，母亲Lucinda决定帮助Walter的外婆。本段应指向故事的结局，问题如何解决。【评分建议】l.续写第一段中情节需要包含确认是Walter放出的小船，并解释事情原委，说明外婆收西红柿需要帮助的情况。2.续写第二段应该描述Lucinda帮助Walter外婆收割西红柿。孩子们可以参与其中，也可能因为年龄等因素未能直接帮忙。可以只描述当天的情景，也可以像范文一样，有时间的延续性，考生能够自圆其说就可以。【评分标准】1.本题总分为25分，按5个档次给分2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：(4)上下文的连贯性。5拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。