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第三单元续表原文参考译文及词解分角度鉴赏下一座空荡荡的黄鹤楼。“空”字写出了诗人的无限感慨。读昔人①已乘黄鹤去，①〔昔人〕指传说中骑炼字之使人仿佛看到诗人凭栏远跳，吊古此地空余黄鹤楼。鹤飞去的仙人。伤今，陷入无限沉思之中的形象。内容“千载”使人看到了时间的无限性，黄鹤一去再也没有回理解而“空悠悠”则使人看到空间的广来，千百年来白云还是2021湖北袤。时空组合产生了历史的纵深感黄鹤一去不复返，那样飘飘荡荡。鄂州白云千载空悠悠②和空间的开阔感。②〔悠悠)飘飘荡荡的前两联两个“空”字，体现了诗人样子。炼字吊古伤今、无限怅惘的情感，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。晴日里的原野上树木内容诗人从怀古之思中回到现实中，转写分明，鹦鹉洲上草木理解登楼所见之景，境界阔大，色彩鲜明。茂盛。“历历”“萋萋”两个叠词写出了树晴川③历历®汉阳树，③〔晴川〕晴日里的原炼字木分明、草木茂盛的样子，声调铿芳草萋萋⑤鹦鹉洲。野。川，川、原野。锵，音韵清朗，富有音乐美。④〔历历)〕分明的样子。修辞⑤〔萋(q)萋〕草木茂盛两句对仗工整，各用一个叠词，声调2021湖北的样子。十堰铿锵，音韵清朗，富于音乐美。运用设问的修辞方法，在自问自答暮色渐起，哪里是我的修辞中以“愁”字作结，表达出游子思乡日暮乡关⑥何处是？故乡？浩渺的江面更心切的感情。烟波江上使人愁。加勾起了我的乡愁。由景生情，形象鲜明。诗人凭栏远表现⑥〔乡关〕故乡。望，故乡遥不可见，无限愁思的鲜明手法形象仿佛可见。使至塞上7考〔唐〕王维考查频次：默写30考；鉴赏7考（单篇4考，课内比较3考）原文参考译文及词解分角度鉴赏我轻车简从去慰问边关守军，不觉便到达了辽远的边塞地区。①〔单车)一辆车，表明此次出使内容首联点题，交代地点及事由。第单车①欲问边②句写自己轻车简从，要前往边境慰随从不多。理解属国③过居延④2022广问将士。“单车”表现出诗人形单②〔问边〕慰问边关守军。西玉林影只的情状，实是表达行程中内心③〔属国〕典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员15