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专题二现代文阅读‖·小说命了。用砖头堵的。”“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。“那有什么关系，石头门说起来好听一，点。只“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家田吧。峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，捡回去吧。不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿不闭户。”去上报吧。”“那你就少了生意了，人家以后还要你做门“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子板吗？”说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人大家笑了，同情王生枝。不能不相信。王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用山那边。”口，“也得用手”。王木匠看看自己结实的突起了老茧“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百“我这双手呵！”会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会延安，1938年秋员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是(有删改)。读文示范阅读步骤过程示范第一步：开端：第一段，由名著《三国演义》引出“石门阵”的故事。梳理故事发展：第二至四十五段，军民同仇敌忾，打击日寇。情节高潮：第四十六至五十段，突出主旨一只有保卫国门才能守住家门。结局：第五十一段，表现王木匠对国泰民安生活的渴望。(1)小说中的主要“人”：王木匠。其形象特点：①擅长讲故事；②心灵手巧，技艺高超；③憎恨敌人，渴望打击敌人，保家卫国。(2)小说中的主要“物”：门。第二步：小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义：①在王木匠所讲的故事中，“门”指的是“石门阵”，其分析人物灵感来源于南教场政治指导员的报告，此门击退了日本兵，保护了百姓；②在日本兵的眼里，“门”后有和环境他们想要侵占的各种事物，是他们攻克的最后一道防线；③“门”表现了王木匠对“处处夜不闭户”的时代的向往，也表现了其对日本兵的憎恶、对和年代的期盼和对战争定会胜利的信心。(3)小说的环境：①看题目“石门阵”跟战争有关，属战争题材；②看落款，“延安，1938年秋”，交代地点、时间，可知作者是在抗日战争时期的革命圣地延安。王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法。这些反复手法可以归类到一起加以分析。①站在讲故事的人第三步：的角度，故意使用反复手法，用意明显，即通过反复强调，渲染出一种紧张气氛，使故事内容表述得更加分析写作充分，更加具体，让听众如临其境；②站在听众角度，作为听众，最想知道的就是日本兵进村以后会怎手法样，即急于知道故事结局。王木匠把日本兵进村前的情形讲得十分详细，有延缓故事情节、把故事讲清楚的目的。·55