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互不连属：其实是并列中自有勾连，分散中自有贯串，只是针线细密，难以让觉察。如，联写了“远浦系舟料颈联上句便接着写天际识归舟的思妇念远之情，下句又承以江止街楼游子思归的形象，使诗意似分仍合，似断实连。16O首句抹野号出了夕阳之色，衔山绘阳之形影改中欧·少阳将落未落的动志感表现得极佳，②第句去悠悠”描绘出乌鸦牙大相不名不飞期的神杰，尤其情韵©第二联“信吗角促系舟任促二产将相人化，起本情的少阳表现得极其多情，④第三联：待朱”形象生动地展现了流浪他乡的扁舟游子如水的情栏思家之态，⑤尾联“独有”“万古愁”不仅抒写一般的发思古之幽情，还寄高了泛泛的兴亡感概，更抒写了作者个人独有的家国之恸。（每点2分，三点6分，答到：意三个点，言之有理均可)【命题意图】本题考查学生鉴赏诗歌炼字炼意的能力。17.(1)事不目见耳闻，而臆断其有无。(2)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/玉壶光转，一夜鱼龙舞。(3)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏/遥知不是雪，为有暗香来/蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。【命题意图】本题考查学生对学过古文及诗歌的理解及记忆能力。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，12分)18.A处修改为：湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫做西徐岙，因为姓徐的多。或者修改为：湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫做西徐岙，原因是姓徐的多。B处修改为：在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。【命题意图】本题考查辨析修改病句的能力。19.①这里却还是一清如故②蜃楼海市③美中不足（补写的语句2分；成语每个1分，两个2分；共4分)【命题意图】本题考查语言表达连贯运用能力。20.参考答案：那是一条窄窄的人行路，蜿蜒曲折的，路上虽常不见人，走起来却不见寂寞。（每个短句1分，共4分）【命题意图】本题考查语言表达中长短句变换的能力。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）21.①以第三人称“她”来替代“黄河”，其中寄托了作者对黄河承载的文化精神的赞美和敬畏；②以第三人称“她”来替代“黄河”，其中蕴含了黄河有着女性孕育生命的特性，黄河滋润万物、哺育亿万生灵，就似母亲用她的乳汁哺育人类一样伟大。（每点2分，两点4分，共4分)【命题意图】本题考查考生人称运用的鉴赏能力。22.①通知没有说明举行大会的地点，加一个地点：在学校操场。②“望”与“务必”矛盾，将“务必”删除。③“无故旷会者，后果自负。”不得体，应删掉。④时间“2023年2月26日”应单独一行，并写在“××中学办公室”的下方。（每点1分，共4分）【命题意图】本题考查考生语言表达得体的判断能力。四、写作(60分)23.【作文解析】第一，题干要求“要么选择以正方或反方一辩的身份写一篇辩论陈词，要么选择以正方或反方四辩的身份写一篇总结陈词。”意在告诉考生本次作文的文体是议论文而且是辩论文，情景是“辩论赛”。那么，在作文时就应考虑“辩论”的情景，要有情景带入感，这要求考