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2023届高三第三次模拟·语文参考答案、提示及评分细则1.【答案】B(3分)【解析】A项无文本依据。C项选项中“导致了中国人对世界文明半信半疑”错误，原文是“因此在近代对西方近代文明半信半疑”。D项“必经途径是在经济、文化、传统、历史等方面兼收并蓄”错误，原文是“在当今东亚国家和地区，中、日、韩三国如果就历史文化传统来讲，都应该在进一步反思传统的优点和缺点的同时，能吸取其他民族和地区的优点，取长补短，使每一个国家在精神成长和发展方面能够更完善，这样也有利于增进中、日、韩三个国家间的互相了解，有助于共建一个和谐的未来”。2.【答案C(3分)【解析】A项因果颠倒，原文是“养育了国民道德情操，造就了高尚的善良人性…正因为这样，所以它具有持续性、生命性、不衰性和传承性。”B项因果不当，依据原文可知“儒学具有与时俱进的特质”并无文本依据，而“一种社会制度崩塌可能导致儒学失去制度依托，但儒学不会因此灭亡”的真正原因是“儒学就包含社会制度、人伦日用、精神信仰等各个层面”“作为人伦日用和作为精神信仰的儒学，已经进入中国人的潜意识中，已经渗透到中国人的血液中，甚至已经成为中国文化遗传基因的主要组成部分”。D项中“适用于现代东亚却不适用于世界”的表达过于绝对，事实上，“和谐原则”“正义原则”“秩序原则”应当是当今世界各国发展所必须共同遵守的原则，文中和选项中突出中、日、韩三国仅仅是因为文章标题所限。原文“儒学在多年日用实践中塑造了中华民族精神，养育了国民道德情操，造就了高尚的善良人性，形成以和为贵的国格，而挺立于世界学术舞台”也可推出D选项为错误选项。3.【答案】C(3分》【解析】A项“着重从形而上角度阐述中国儒学是日用之学”表述错误，根据原文的意思，正确的表述是“着重从形而下角度阐述中国儒学是日用之学”。B项“意在强调文明对于人类生存和发展的重要性”错误，材料二引用余英时的话语并非强调文明的重要性。D项“材料三则在对比中见高下，以‘破’为主”的表述存在两种错误：一是“对比中见高下”不正确，作者是将中、日、韩三国儒学并列展开，并无对比之意；二是“以‘破’为主”的表述也不正确。4.【答案】①“仁”即“爱人”，是中国儒学的核心，“仁”在政治上强调德治，而德治的基本精神是泛爱众和博施济众。直至今日，以德治国、生命至上，仍是我们小至理家大到治国的追求目标与行动指南之一。②“礼”在孔子思想中，是和德政结合在一起的，它作为中国封建社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的培养起了重要作用，但在当下也应该择其合理的部分为我们所用。③“信”即“诚信”，指待人处事诚实不欺，言行一致。这是贤者必备的品德，传统儒学视其为“仁”的重要体现，当今社会主义核心价值观也将其作为要素之一。【评分说明】每点2分，任选两点即可，意思相近即可。【解析】本题考查学生结合自己的知识储备和生活积累，理解、整合文章信息，分析、概括文章内容的能力。根据题目要求，需要从“仁”“礼”“信”中任择两个方面，分析其与我们的生活密切相关的特性；作答时，要对所举核心观念的内涵作出阐释，说明其对中华民族产生影响的深刻性与历史性，凸显其现实意义。参考答案仅为示例。5.【答案】①中国：推崇“仁恕”之道，追求仁爱等平等价值；质疑西方近代文明，一定程度上造成了近代中国现代化进程的迟缓。②日本：突出“忠”的价值，全盘接受西方近代文明，看重对君主的特殊主义的承诺，导致近代史上日本民族为此付出了代价。③韩国：注重“义”的精神，涵养了其民族主义，造就了其近代民族的主体性，促进了其近代民族国家的形成和发展。【评分说明】每点2分：准确概括中、日、韩三国各自儒学精神风貌的特点与影响。意思相近即可。其他答案，言之有理者，酌情赋分。【解析】本题考查学生对文中信息进行理解、概括的能力。需要结合题干找到材料中的相关信息加以概括并提炼，作答要涉及特点和影响两方面。6.【答案】D(3分)【解析】“石田具有双重性格”“笑着让小孩下菜窖凸显其和善”错误，表面上看，石田此举的确有“和善”意味，实际上是不放心菜窖的安全可靠性而让吴冬瓜八岁的儿子下窖试一试，由此可见，此举表现了石田作为侵略者的狡诈本性，他并不具有双重性格。7.【答案】D(3分)【解析】“运用拟人、借代、象征手法”错误，文中第二处画横线句并未采用借代和象征手法。8.【答案】①发现通讯兵下菜窖后好久没有上来，他感觉不对劲。②再派下去查看情况的人也不见上来，他表现得气愤。③得知下去的两人都死在菜窖，他十分震惊产生疑心。④他用枪逼吴冬瓜下去探情况，对其解释很不满意。⑤认为二顺子明知菜窖里有沼气而不说明，非常震怒。【高三语文参考答案第1页（共5页）】