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6.B“‘干涉还辽’后，俄、法、德皆以‘有功之国’自名”，反映出国家决策流程和权力运行机制，故该居”，这促使列强在华攫取大量利益，进一步刺激了史料可用于研究民国时期责任内阁制度的实行情其他列强瓜分中国的野心，损害了中国领土主权和况，B项正确。利益，A项错误，B项正确。“三国干涉还辽”的目12.A“废帝宣统管辖之下的紫禁城”“东交民巷和的是攫取在华利益，而非改善国家关系，C项错误。民国首都三部分组成”体现了封建残余势力顽固、日本侵略中国的野心并未被遏制，D项错误。西方列强的侵略，“（袁世凯）对国民党的活动采取7.C这一现象指义和团运动爆发后发展迅速，并在了坚决镇压手段”“临时国会被解散了”“袁（世全国范围内引起强烈反响，得到呼应。这体现出当凯)下令逮捕许多重要的国民党党员”体现了袁世时全国各族人民对列强的敌视和反对，反映了当时凯对民主共和的破坏，这说明当时革命面临诸多中西方矛盾十分尖锐，C项正确。义和团运动以困境，任务艰巨，A项正确。“扶清灭洋”为口号，其发展不足以说明当时清廷统3.C由“国民教育、实利主义教育、公民道德教育、治危机不断加深，A项错误。义和团运动的发起者世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”是农民阶级，对民主革命思想传播影响不大，B项错可知，蔡元培主张五育并举，强调德智体美劳各方误。材料未涉及南方督抚的具体行动，D项错误。面的和谐发展，体现了社会价值与人的发展价值8.B康有为的构想涉及建立“公政府”、建立等社相统一，①④正确。材料仅代表教育思想家蔡元会、废除私有制、完善社会保障制度等多个方面，而培个人观点，不能体现无产阶级的教育主张与诉非核心是儒家大同思想，A项错误。由“消除阶级、求，②错误。新文化运动时期，处于中华民国建立种族、性别的不等…建立绝对公有制的世界”初期，尚未提出明确的指导思想和宗旨，该观点的可知，康有为主张绝对公，具有一定的空想性，提出旨在解决教育缺乏明确指导的问题，③正确。B项正确。材料未体现康有为引发了东西方文化争C项正确。论和坚持虚君立宪思想，C、D两项错误。14.B这一变化指“新疆地区的汉族人服饰从过去流9.A结合“19世纪末20世纪初”可知，此时处于晚清行的苏联装，变为了中山装”，这是由于国家政策时期，近代列强通过协定关税、投资设厂等，加强对与外交关系的变化，而非汉族人不适应苏联文化，华商品输出、资本输出，严重阻碍民族工业的发展，说明服装变化反映政治局势，A项错误，B项正确。是民族工业发展艰难的主要阻力，A项正确材料主要反映了外交关系对新疆地区服饰的影10.D这一方案指清廷预备立宪方案，该方案涉及选响，而非文化传播，材料也未涉及新疆地区贸易经举、机构、法律等多方面，有利于推动国民思想解济繁荣，C、D两项错误。放，加强社会公，稳定国家运行，这一方案的实施15.①政府的权力逐渐从满人转向汉人；②湘淮系官僚有利于推动近代中国政治民主化，D项正确。集团崛起；③中央权力下移。11.B由“民国二年”可知此时处于1913年，民国政【解析】“太天国运动后清朝传统政治和权力结府实行责任内阁制，“任命状有时任大总统袁世构的变化”，从权力主体、地方权力和中央权力三凯、代理国务总理段祺瑞、交通部总长朱启钤的签方面分析。专题六中国共产党成立与新民主主义革命兴起基础点16五四运动与中国大了电报的作用，B项错误。由“贯彻公理战胜之精神.…务望诸公力持到底”“青岛问题请以死争”共产党的诞生可知，巴黎和会中国外交失败，北洋大学学生与全怎么解题国学生联合会等中国学生言辞恳切，态度坚决，请【解题思路】[1]本国军阀；[2]半殖民地半封建；求专使对中国主权力争到底，体现了中国学生爱国[3]国民革命；[4]八七会议情绪高涨，民族民主意识不断增强，材料未涉及北【答案】A洋政府是否镇压爱国青年，C项正确，D项错误。2.途径：①先进知识分子引入和翻译马克思主义书籍；1.C1924年，国民党一大的召开标志着以国共合作②成立研究马克思主义的相关组织；③利用高校进为主体的革命统一战线建立，A项错误。电报属于行马克思主义宣传。传播学生思想的媒介，“电报推动国民思想解放”夸腾远高考交流QQ群73050064233