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【命题立意】本题侧重考查学生定位获取、分析整合信息的能力，把文字转换成图表的能力。【答案解析】五个领域中，“健康行为与生活方式”是长期作用于“生长发育与青春期保健”和“心理健康”的，因为身体和心理疾病往往是由长期不良行为或不良生活方式所导致的。在健康相关的社会环境因素中，“健康行为与生活方式”的可塑性最强，处于核心地位。同时在日常的行为和生活方式中，我们还应该增强安全意识，提高防范应对能力，由箭头上的“应对能力”可知对应“安全应急与避险”；由“预防能力”可知对应“传染病预防与突发公共卫生事件应对”。注：虽然⑤也有“应对”，但是权衡比较④不能体现预防能力。【评分标准】每1分，共5分。22.【参考答案】(1)融入全面改为全面融入(2)长效化改为长效化的措施(3)为改为对【命题立意】本题重点考查学生读情境中划线语句的语病进行辨析与修改的能力。【答案解析】(1)语序不当，状语要置于谓语之前；(2)成分残缺，“是”后面缺失宾语；(3)介词使用不当。【评分标准】每空1分，满分6分。【讲评建议】不同形式的病句修改题型都要练到，三调还会有变化。23.写作(60分)【材料解析】1.本题为“二元辨析”型作文。2.材料主要由两部分组成。第一部分引用了两则警句名言：第一则是东晋葛洪提出的顺应变化的观点，第二则为二战时期英国首相丘吉尔的名言，强调主动求变，方能创新发展。材料的第二部分为写作要求，分别对两则名言进行概括分析：前者为应变，是被动的，后者为求变，是主动的，而且这里的“应