衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙，目前双语学习报答案网已经汇总了衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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燎地贯成一线。孰与刘备、诸葛孔明，然仅仅能自保。足下疆场，南不过播州，北不过兴元。王师一至，所为足下谋者，各自为鱼把头久已成名，这是他的最后一次指辉。他已经决定，过了今天便不再来了，真的。他是奔着查干湖传计，足下奉老母安归乎？足下即冲幼，当亦痛心老母。顺逆之图，度之而已”升不能从。说中的大鱼而来的，听说有人看见过它在芦苇荡里出没，身长过米，鳞甲如金。打到它，在自己的渔猎生涯中画三年夏五月，大将军徐达自帅所部攻兴元。秋七月，蜀将吴友仁寇兴元，守将金兴旺、张龙出兵击却之。徐一个圆满的句号，也将是他人生历史上浓墨重彩的收笔。达先遣傅友德领兵三千往援。友德令军中人持十炬燃于山上，友仁军望见大惊，乘夜遁。如果今年打不到它，就算了。那条大鱼也许是“鱼精”吧！每一个精灵都修来不易。四年春正月丁亥，上亲祀上下神祇，告伐明升。命中山侯汤和为征西将军，上谕和等日：“今天下大定，四海“唉一”鱼把头叹一口气，再喝一大口酒，把酒葫芦抛给身后的人。奠安，惟川蜀未平耳。联悯明升稚弱，不忍加兵，数遣赐开谕，冀其觉悟。升乃惑于群议，反以兵犯吾兴元，不可鱼把头站在冰面上最显眼的位置上。不讨。今命卿等率水陆大军，分道并进，首尾攻之，使彼疲于奔命，势当必克。但师行之际，在肃行伍、严纪律，伴随着鱼把头的命令，四匹马拉着绞盘飞转起来。马蹄在冰面上刨出一簇簇冰花。渔网在逐渐地缩小，像以怀降附，无肆杀掠。昔王全斌之事，可以为戒，卿等慎之！'”天空掠过的地震云。人们的眼光集中到了一块儿，期待着突破以往，期待着创造永恒，因为这能带给人更加新十月，蜀平，命曹国公李文忠经理四川。文忠以成都旧城卑隘，增筑新城，高垒深池，规制略备。鲜的愉悦感(节选自《明史纪事本末·太祖平夏》)大鱼是第一时间冲出水面的。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)“这头鱼起码三百万！”人们赞叹着。(1)皆能乘机取，而善守之道未闻，今足下必图所以善守可也。(4分)大鱼听到了周围超乎极限的雀跃声。那声音熟悉又陌生，似乎常在耳畔，又似乎从未听见。大鱼已经感受到了来自人间的赞美，像鱼把头脸上绽开的皱纹，又像是当年踢它入水那一刻的紧张，极度舒适，又极度迷茫。(2)占若同力度德，同德度义。无可度焉，则为顺图。(4分)大鱼看见一片神圣的殿堂，花鸟鱼虫飘浮在空中，人与自然和谐共生，菩萨头现佛光，手里捉着花篮，指间流淌着温暖的时光。再见了我的芦苇荡，再见了我的查千湖。查千淖尔，我深爱的圣洁之湖。一瞬间，大鱼想起了很多，从幼时6.太祖为何说明升“不可不讨”？请简要概括。(3分)的伙伴到是时的耄耋。它忽然有些后海，于是瞪大了眼晴，凝望着一望无际的天空…(有删改)文本二：生态文学是具备生态意识的文学，其创作者能够从生态整体观和联系观出发，怀着强烈的生态责任感为生四、古代诗歌阅读(6分)态整体立言，并全面深入地探讨和表现自然与人的关系：自然对人的影响（物质的和精神的两个方面），人类在阅读下面这首唐诗，完成第7题自然界的地位，自然万物与人类的相互依存关系，人对自然的适度利用与超越生态承载力的征服、控制、改造、晓起即事因成回文寄袭美)凉夺和摧残之区分，人对自然的保护和对生态平衡的恢复与重建，人类重返自然和重建与自然的和谐关系等。陆龟蒙生态文学与传统的描写自然的文学有本质的不同，仅仅描绘自然和感悟自然还不是严格意义上的生态文平波落月吟闲景，暗幌浮烟思起人。学。如果仍然以人为中心、以“我”（作家）为中心，把人以外的自然物仅仅当作工具、途径、手段、符号、对应物，清露晓垂花谢半，远风微动蒽抽新来抒发、表现、比喻、对应、暗示、象征人的内心世界和人格特征，进行文学领域里的自然的人化或人的自然对象城荒上处樵童小，石藓分来宿鹭驯。化，那就更加谈不上生态文学了。晴寺野寻同去好，古碑苔字细书匀。3.请结合文本一的情节概括大色对人类情感态度的变化过程。(4分)【注】袭美：皮日休，字袭美，与陆色蒙为诗友。7.唐代吴兢《乐府古题要解》对“问文”的释义是：“问文诗，同复读之，皆歌而成文也。”此诗回文后首联为“匀书细字苔碑古，好去同寻野寺晴”。请从“意境特点”“结构作用”“情感表达”的角度简析回文后的首联。(6分)4.文木一是属于生态文学？请结合对文木二的理解谈谈你的理巾。(6分)五、语言文字运用(6分)阅读下面的文字，完成第8题。三、文言文阅读(11分)大学的思政课，要引发共鸣，要解答人生如何用心、在哪用力、对谁用情。抗击新型冠状病毒肺炎疫情，钟阅读下面的文言文，完成5一6题。南山、张定宇、李兰娟成为青年的偶像。他们何以无畏逆行？①太祖洪武元年冬十二月，遣使以书谕夏主明升。二年秋八月，夏主明升遣使来贡。王师平关陕，蜀人震恐」袁隆平先生离世，举国悲病，他的价值追寻，青年学子感同身受。这些时代偶像，②升遣使修贡。上赐玺书答之，曰：“朕历观古有蜀者，如公孙述、李特、王建、孟知祥辈，皆能乘机取，而善守之道。大学应该创造条件，让学生走到逆行的白衣天使中间，③未闻，今足下必图所以善守可也。朕连年出师，所向克捷，皆诸将用命，故能成功。远劳致礼，益见厚意，因使者;到稻田里，感受袁先生做科研的辛劳。还，姑以此复。”8.请在文中横线处补与恰当的语句，使整段文字语意完整连贳，内容贴切，逻辑“密，每处不超过10个字。(6分)冬十月壬戌，谴平章杨璟谕明升奉国入觐。升牵于群议不能决。景将还，复以书晓之，日：“古者同力度德，同德度义。无可度焉，则为顺图。足下自谓瞿塘、剑阁，一夫负戈，万卒谁何，此皆不达时变相谬误。足下自度，周周清名师点拨卷·语文第十周【第3页（共4页）】周周清名师点拨卷·语文第十周【第4页（共4页）】