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全国100所名校最新高考模拟示花卷入山东省2023年普通高中学业水等级考试历史模拟测试（六）参考答案1.B【命题意图】本题考查中华传统美德的主张及其内涵，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性考查要求」【解题分析】是底即天理之公，非底乃人欲之私”即主张公义战胜私欲，公是道德的标准，奉公必须克己，故B项正确。“诚者天之道也，思诚者人之道也”主张诚信，而非谦和好礼，“君子求诸己，小人求诸人”主张修己慎独，而非见利思义，“信言不美，美言不信”主张笃实宽厚，而非勇毅力行，故排除A、C、D三项。2.A【命题意图】本题考查汉代政治与天文学的发展，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“天人感应…思潮广泛流行，天文学…取得了重大进展”等信息可知当时人们认为天象与人世间的事物有着必然联系，而这一认知适应了汉代集权政治的需要，受此影响，天文学也得到了发展，故A项正确。材料中没有农耕经济“发展”的信息，排除B项；CD两项对材料主旨理解错误，均排除。3.D【命题意图】本题考查南朝选官制度，意在考查学生获取和解读信息、准确辨识历史人物观点的能力【解题分析】由材料信息可知，南朝齐武帝提倡耕战，梁武帝主张第试，推崇个人才能，这表明即使在九品中正制推行、门阀士族势力大发展的时代，帝王们仍肯定了实用才能、考试成绩在选官任才方面的价值，这实际上体现了对选贤任能原则的认可，故D项正确。在九品中正制下，选官权本身即为中央吏部掌控，A项说法与史实不符；在九品中正制推行的背景下，材料中帝王的言论体现的只是对世家门阀选官方式的补充，并非对门阀政治的不满，B项对材料理解错误；材料投有肯定学校教有的重大意义，非除C项4.C【命题意图】本题考查宋代民族关系，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料中“惧其效汉而怯弱也”可知，创制契丹文字，是耶律阿保机强烈民族意识的突出表现，是为了显示其民族特点与地位的一种举措，其主要意图是增强本民族凝聚力，故C项正确，排除AD两项。B项对材料主旨理解不准确，排除。5.D【命题意图】本题考查清朝经济，意在考查学生获取和解读信息，解释历史现象的能力【解题分析】由材料中“玉米种植较多，‘舟运出粜为利甚溥”“泉地不给多贩载自他郡…故而为干，藏以待乏者”等信息可知，玉米的引入，实现了湖南当地粮食增产，在自给有余的情况下玉米被作为商品粮流通至他郡，甘薯在福建泉州的转卖亦如此，这都说明玉米、甘薯的广泛种植促进了粮食的商品化，故D项正确。材料中没有土地耕作面积扩大的信息，排除A项；B、C两项明显与材料主旨不符，排除。6.A【命题意图】本题考查西学传入中国，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料信息可知，传教士将西方医学知识介绍到中国，开阔国人的医学视野，丰富了国人的医学知识，故A项正确。题干只涉及对西方医学书籍的译介，并未涉及“中西文化的融合”“中体西用思潮的传播”，也谈不上对传统中医学理论的完善，排除B、C、D三项⊙历史卷参考答案（六）第1页（共4页）【23·(新高考)公·MN·历史·SD】全国100所名校最新高老模拟示花卷7.D【命题意图】本题考查近代中国的民族民主革命，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力。【解题分析】上海商务总会声讨美国的行为，得到了全国人民的响应，海外华侨也大力声援，这反映出人民群众反帝爱国的觉悟在提高，而这场运动最终却遭到清改府的镇压，这进一步暴露了清政府的反动本质，促使民众放弃和的斗争方式，从而在客观上加速了资产阶级民主革命运动的发展，故D项正确。这场反帝爱国运动是由上海商务总会号召发起的，并不能促进工人阶级队伍的壮大，排除A项：B项说法夸大了材料事件的影响，排除：这场运动针对的只是美国，C项说法犯了扩大化错误，排除。8B【命题意图】本题考查抗战时期根据地民主政治实践，意在考查学生获取和解读信息，认识历史现象的能力。【解题分析】由材料中“普遍的、大规模的”“许多适合人民行使民主权利的选举办法”等信息可知，中国共产党实行的根据地民主选举运动，是真正的、普遍的、广泛的民主运动，因此必然会得到根据地各阶级，阶层的广泛支持和坚决拥护，为巩固和发展根据地抗日民主政权打下了坚实的群众基础，故B项正确。当时根据地抗日民主政权是统一战线性质的政权，材料信息不能体现根据地政权的性质，排除A项：材料中所创造的众多选举办法，便利了广大根据地群众真正行使民主权利，而不是“赋予了根据地民众参政的权利”，排除C项；材料谈及的是根据地民主选举情况，而非普通民众的生活，D项对材料理解错误9,A【命题意图】本题考查“文革”时期的经济发展，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力。【解题分析】由材料中“北大荒版画”“20世纪70年代”“《不夜的荒原》”及版画内容等信息可知版画主要歌颂了北大荒人的生产热情和奋斗精神，故A项正确。材料能体现集体生活和机械化生产，但不能得出“优越感”的结论，也缺乏其相关成就的内容，排除B、C两项：由材料中“20世纪70年代”可知，与之相关的“农村改革”应指以包产到户为特征的家庭联产承包责任制的推行，这明显与材料中集体生产信息不符，排除D项。10.C【命题意图】本题考查现代中国个税征收与计划经济体制的关系，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力【解题分析】根据材料中“个人收入来源较为单一”“分配中存在着一定的供给制成分”等信息并结合所学知识可知，材料中状况的出现正是因为当时中国实行高度集中的计划经济，个人收入分配制度简单，故C项正确。当时新中国经济发展水的确不高，居民家庭收入来源有限，但这些均与材料主旨不符，排除A、D两项；当时“居民贫富差距”不大，这是受当时中国分配体制的影响，B项不是主要原因。11.B【命题意图】本题考查雅典的政治改革，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力【解题分析】由材料中“不问氏族、胞族或部落，一律划分为三个等级”等信息可知，忒修斯这一举措摧毁了雅典原有的氏族制度，有助于把原先彼此独立的氏族、部落，融合为一个统一的城邦，故B项正确。材料中的举措只是承认了农业与手工业分工存在的现实，并没有加剧两者间的矛盾，排除A项；C项在材料中没有体现，排除：式修斯这一举措将原来氏族内部矛盾发展为城邦内部的阶级矛盾，并没有协调城邦内部的矛盾，D项说法错误12.D【命题意图】本题考查孟德斯鸠的观点，意在考查学生获取和解读信息、准确理解历史人物2新高孝五中