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万唯中考试题研究·语文（山东）6.(3分)“看”的本义是看见，在句中“看”一方面是指“我”带着4.(3分)因为枣树在北方的乡村具有悠久的种植历史，成熟的慢慢看不见的母亲来感受荷花，另一方面也体现出“我”对母枣子养育了一代又一代的北方人，因此枣子生长的地方也是亲的关怀。一代又一代北方人的故乡，看到枣树，吃到枣子也会勾起人们7.(3分)内容上用问句提出疑问，推动后文情节发展：结构上承无限的思乡之情，深化了文章的主旨。上启下，承接前文母亲一生都如荷花一样匆忙，为后文写母亲5.(5分)示例一：语言表达：本文语言落笔如珠，善用修辞，其中老了，慢下来的生活做铺垫。“站在村头…宛若一片燃烧的火焰”巧用比喻，生动地展现八、1.(4分)①文章题目是“一年四季”，以季节变化为线索记叙出枣花盛开时的灿烂画面；“若一盏盏灯火，像一只只纤手，似了学生们充实美好的校园生活。②以“关黑子”这一人物为一张张嘴巴”，采用排比的修辞，整齐的节奏中蕴含气势。“在暗线，随着季节的变化，记录他在校园学习生活的不同状清风中摇曳着、微笑着、歌唱着”同时采用排比、拟人的修态，传达出作者对青年一代的美好期望。辞，生动活泼，字里行间流露出了作者对枣树的喜爱和赞美之2.(4分)【甲】“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑情，为读者描绘了一幅温馨优美的山村枣林图。容”，富有动态，将静态的花写“活”了，生动形象地写出了花示例二：主题思想：“忽忆故乡树，枣花色正新”，本文通过对北朵绽放的形态，充满了活力和情趣。方枣树悠久的种植史以及四季生长过程的描写，传达出了“乡【乙】“火热仿佛挤不进来”极富动态，生动形象地写出了夏天情”这一主题思想，其中“两千多年来，枣树始终是北方乡村的燥热的气氛，充满了活力。“各样树叶的颜色涂了满园”，将静经典记忆”是对枣树养育了一代又一代北方人的肯定；“是最态的树叶写“活”了，形象地写出了树叶颜色的多样。（结合原始的故乡，是最立体的乡愁”，是作者对以“枣树”为代表能句子内容，分析合理即可)勾起思乡感情的树木的赞美，有枣树的地方便是故乡，看到枣(4分)(1)热爱学习，刻苦勤奋(2)劳逸结合，做事认真树，也会勾起浓浓的思乡之情。(3)理想远大，责任感强(4)当众人面说话时，黑脸直发红示例三：选材立意：本文选取枣树这一外表普通又独具精神的4.(3分)示例一：甲选文中认真学习的学生随处可见，这些学植物，通过对枣树开花时间最晚、开花吐绿时的情态、邯山区生一年四季都在珍惜时间，努力读书，作者详细描写了主人公的种枣历史、枣树在北方的种植史、枣树的实用性以及枣树“关黑子”坚持在校园背书的经历，他们都践行了“一寸光阴年四季的生长过程的细致描绘，高度赞扬了枣树顽强的生命一寸金，寸金难买寸光阴”的至理名言。力，以及枣树对人类所作出的贡献，从而也引出了“有枣树就示例二：乙选文通过记录“关黑子”的言行，借他之口表达出有故乡，见枣树便能传递乡情”这一思想主题。选材独具特文章的中心思想：读书不是为了应付考试和自己的前途，而是色，立意鲜明。为了建设家乡和祖国。作者在文章最后一段告诉我们：祖国示例四：写作特点：本文写作特点独具特色，既运用了生动形给予我们优质的学习生活条件，有强大的祖国做后盾，我们更象的修辞手法表达了对枣树的喜爱赞美之情，同时从“当春天应该努力学习、厚积薄发，为将来建设祖国而不断努力奋斗。铿铿锵锵地锣鼓喧天的时候…依然蹲在墙根下打盹儿”这这与“为中华之崛起而读书”的意思相近。些对比的语句中突出了枣树的花期晚；文中《诗经》《韩非子》示例三：丙、文中的学生们在校园的各个角落读书学习，整个《战国策》以及各朝代诗歌的引用使文章语言颇有文采，尾段校园都充满了良好的学习氛围，以“关黑子”为代表的学生用由枣树上升到乡情，更是以小见大，主题鲜明。实际行动践行着“青少年的责任与担当”，让读者看到了祖国6.(2分)“这样生活”指的是秋天收枣狂欢的生活，是冬天品枣的未来与希望。（观点1分：理由言之成理即可2分）酒、嚼枣馍、喝枣粥的生活。5.（1)(1分)“雪如花”代表冬季，“花如雪”代表春季，两个短句十、1.(4分)①慰问船从湛江出发，慰问团人员心情激动，不久中蕴含比喻，简洁又不失生动地交代了季节的更替与时间的后晕船不适②熬过两天，到达母女二人探亲的地方，大家均流逝，对仗工整，增强韵律美。被难得的相聚所感动(2)(3分)例1中的“滋”写出人物的整体状态，体现了以关黑2.(4分)不能删去，第⑥段有承上启下的作用，这一段叙写孩子子为代表的学生们充满青春气息的精神状态；例2中的“滋”欢快的呼喊，凸显了孩子对父亲的思念，丰富了文章内涵，也写出了关黑子打球时活力四射的状态；例3中的“滋”写出了解释了上文船长不愿多说话的原因，同时引出了下文对家属班会上“关黑子”被其他同学肯定时，充满自信的状态。（结与守礁官兵短暂相聚情节的叙述，故不能删去。合文章内容分析，意思对即可)3.(4分)是对家人团聚的坚定信念让她可以勇敢面对四层楼高(3)(2分)花香本来是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅的舷梯，克服心中的恐惧；也是因为对丈夫的深切思念，支撑紫色的”，是可以看见的视觉感受。这里用通感的修辞，将嗅着她把艰难的每一步都走得那么坚定。觉与视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的4.(4分)突出去岛礁的艰辛与不易，从侧面表现了守礁官兵及官兵愉悦、梦幻之感。家属的伟大无私，有力地表现了文章的主题。（意思对即可）九、1.(3分)枣树开花吐绿时间最晚，开花吐绿时的情态，邯山5.(4分)①内容上，这句话抒发了作者对像“他”一样的守礁战区的种枣历史，枣树在北方的种植史，枣树的实用性以及枣树士们以及所有像“她们”一样在守礁战士背后默默奉献的家一年四季的生长过程。（每2点1分。）属们的赞美、崇敬之情，突出了文章的主题；②结构上，故事这2.(4分)(1)运用对比的表现手法，将春季百花盛开的时间与枣样结尾，与前文老兵在航行途中，与这对母女的相遇以及“她树“醒来”的时间做对比，突出了枣树在众多植物中开花吐绿们”与“他”在岛上相聚的情节相呼应，使结构完整。最晚的特点。6.(3分)①事件发生的地点②事件的内容③深化文章主(2)运用了比喻、拟人的修辞手法，将盛开的枣花分别比作灯旨，激发读者阅读兴趣（意思对即可）火、纤手和嘴巴，生动形象地写出了枣花盛开时的不同情态以7.(3分)老兵是故事的经历者、见证者，以老兵的视角来叙及在风中摇曳的样子。排比的修辞手法使句式整齐，同时运述，能够使文章更加客观、真实，便于直接抒发对守礁官兵的用象声词，亲切自然地抒发了作者对枣花的喜爱赞美之情。崇敬和赞美。3.(3分)不能删掉。第⑩段列举了《诗经》《韩非子》和《战国十一、1.(4分)句中“父亲送我‘一生’”的“一生”一语双关，既策》中的句子说明枣树在北方悠久的种植史，体现了枣子深厚表示父亲给了“我”生命，又暗含父亲用自已的一生替“我”的历史底蕴，同时也点明了枣子成熟的时节，以及枣子曾是北替家庭遮风挡雨的无私亲情；后半句“我便要用一生相送”作方的经济命脉和君王考量治国安邦的重要依据，为后文各朝者直抒胸臆，表达了对浓浓父爱的感激与回报之情，也为后文各代的名人咏枣做铺垫我送别父亲的情节做铺垫，