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[陕西大联考]陕西省2024届高三10月联考(10.27)语文试卷答案,目前双语学习报答案网已经汇总了[陕西大联考]陕西省2024届高三10月联考(10.27)语文试卷答案的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
本文从以下几个角度介绍。
2023届全国高三单元定向检测卷·语文(十三)参考答案1.(1)A(“…唐少府,是诗人早年的知心好友”错误,领联“相知何用早?怀抱即依然”的大意是互相了解哪里需要时间早?只要心意是一样的,便不需要在乎认识时间的早或晚。言外之意是两人认识时间不长,所以唐少府并非是诗人早年的知心好友。)感(2)①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀,而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛,也是自己排遣离愁的情怀吐露,表现出诗人志向高远、乐观豁达的特点。②本诗通过借景抒情、虚实结合的方法来排遣离愁。颈联两句实写饯别时凄清的场景,夕阳西下,余晖照水边酒楼,一路风烟;尾联两句虚写友人要去的地方在日边,表达了诗人对友人离去的不舍和担忧之情。(每点3分,意思对即可)2.(1)B(“通过视觉描写表现了春景的变化”,以偏概全。“莺声犹嫩”是从听觉角度进行描写的。)(2)既表现了伤春之情,更蕴含了对人生易逝的感慨。(2分)词人说即使莺声和花香留住了,仍还是愁绪难遣。原来词人最伤心处,并非只是春天美景消逝,更在于人生易老,青春难驻。其无言之伤,尽在其中。(4分)3.(1)D(“想象奇特,大胆夸张”错误,想象奇特还勉强,大胆夸张就不存在了,浪漫主义特色此诗亦未能体现。)(2)①对友人张十四的经国才能和刚正不阿的品格的赞扬;②对友人张十四的坎坷遭遇的同情;③对政治昏暗抱负无法实现的苦闷;④因政治抱负落空感到失望而归隐山林的愿望。(每点2分,答任三点即可,酌情仅给分)4.(1)D(“全诗语言优美含蓄”错误,应该是“清新明朗”或“朴素自然”。)货于(2)①一位泊然于怀、不慕荣利的隐逸老者。②颈联写张旭头发白了却恬然自乐,不问他事,眼睛里只有天上入E自由漂浮的白云。③“青云”这里指隐逸,一位白发垂垂、蔼然可亲的隐逸老者不问世事、一身悠闲、轻松自得的样子宛在眼前。(每点2分,意对即可)5.(1)B(“象征了官场势力的可怕”错。由“胜概纷满目,衡门趣弥浓”可知,诗人赞叹风雨雷电交织而成的雄壮景色。)照(2)①运用映衬(对比)的手法。白天四处觅食的鸟儿,随着暮色的降临,渐渐各自找到了归宿之所,而自己呢,还滞留宦途,表现了诗人对误入宦途的惆怅之情和对隐退闲适生活的向往。②融情人景,余味无穷。那静夜里悠扬的钟声,是警醒自己的“暮鼓晨钟”,好像是对自己的召唤,但同时又像是轻轻地叹息。最后两句,诗人将无限怅惘之情,融进自然景物之中,结语十分微妙。(每点3分)6.(1)B(“前面四句赋中兼比”表述不当,应为“前面四句比中兼兴”,“见好花颜色,争笑东风,双脸上,晚妆同”言女子貌美如花,是为“比”,抒闺怨闲愁不直人入正题却从“春花”写起,是为“先言他物以引起所咏之物”,即托物起兴。)(2)①与情人两地相思,情不能达,终日红泪沾衣,此其一恨;②怨人不如燕那样享受自由与幸福的爱情生活,此其二恨;③韶光即逝,红颜难保,白白送走了好天良夜,此其三恨。(每点2分,意对即可)7.(1)D(“诗人也是处于儒道两种思想之间徘徊”概括没有依据,建功立业可以说是儒家思想,但祈望和与思乡不是道家思想。)(2)①诗歌塑造了一位戍守边关的征人形象;②他借助黄树、朔风、寒云体现他生活环境的恶劣;③以斜日、残月、大雁、牛羊表现他的孤独、思乡、期望和。(每点2分)8.(1)B(“因梅花疏影横斜,清香四溢而感到愁苦之情”错。“江头”三句描写江边月下,梅花疏影横斜,清香四溢,这让词人想到自己空有一腔本事却无法报效国家而倍增愁苦之情。)(2)①寄寓词人淡泊名利、洁身自好的美好品质。梅花的“幽姿”不人“少年场”和自身的清香寄寓词人品德的高尚。②寄寓词人身世飘摇,无法议论国事、报效国家的苦闷与凄凉。“无语”“凄凉”“飘零”“冷淡”“孤恨”等词直接点明词人的思想感情。③寄寓词人因受到赏识(受知于孝宗)而感到慰藉之情。从“也曾先识东皇”体现出来。(每点2分,酌情给分)9.(1)A(A项“对句叙事,写农夫出行,行装轻便简单”表述不准确,句中的“野人”应当指诗人自己,而非农夫。)(2)①以悲景衬悲情。诗人途中所见的都是官家的驿马,所闻的又偏偏是让他羁旅难过的鹧鸪声,以悲景村悲情,更显愁思的浓烈。②多感官描写。额联出句从视觉角度,对句从听觉角度描述途中所见所闻,增强诗KH歌身临其境之感。③对仗工整,富有韵律美。“堠长堠短”对“山北山南”,“逢”对“闻”,“官马”对“鹧鸪”,对仗工整;“堠长堠短”“山北山南”“鹧鸪”等叠词的运用又增加了诗歌的韵律美。(每点2分,酌情给分)10,(1)D(最后两句,一语双关,既是写物,也是诗人感情的抒发,“恐”是担忧之意,“不甘生长在江湖的处境”无中生有。)(2)托物言志。(或寓情于景)(2分)表达了对兼葭生命的脆弱和衰败景象的感慨,(2分)抒发自己的不得志和对岁月蹉、生命老朽的感叹vivo X60 Pro ZEISS2022/12/22193高三单元定向检测卷·语文(十三)参考答案第1页(共1页)】新教材一AKH
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