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北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一,目前双语学习报答案网已经汇总了北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
2022一2023学年上学期江西省八校高二第一次联合考试语文参考答案1.【答案D【解析】A项,“自20世纪60年代起,小说成为拉美文学最有力的代表”扩大范围。由材料一第一段“那么从20世纪60年代开始,长篇小说就成为拉美文学最有力的代表”可知,选项将原文的“长篇小说”扩大范围为“小说”。B项,“拉美文学便终结了之前那种划时代作品集中诞生的热闹场面”曲解文意。由材料一第四段“从20世纪70年代起,拉美文学就难以复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面了,但其余波仍久久未”可知,此时期拉美文学仍有划时代作品。C项,“学界一致认为…”张冠李戴。据材料二第二段,这是美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中的观点。故选D项。2.【答案】A【解析】A项,“成为当时拉美小说的全部特征”错误,“魔幻现实主义”不等于当时拉美小说的全部。见材料一第三段:“这些拉美故事不断突破小说自身的界限,或与其他艺术形式有所联系,或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战,它们意味着新的结构、新的语言。”故选A项。3.【答案】C【解析】由材料一第三段“这些拉美故事不断突破小说自身的界限,或与其他艺术形式有联系,或邀请读者起向传统的小说阅读方式发起挑战,它们意味着新的结构、新的语言”可知,“不断突破小说自身的界限”指与其他艺术形式有所联系,或向传统的小说阅读方式发起挑战,或运用新的结构、新的语言。A、B、D三项属于“突破小说自身的界限”。C项是传统的小说结构。故选C项。4.【答案】①首先,提出问题,总的指出新时期魔幻写作存在“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧两方面问题,这促使作家追求魔幻写作的独创性与个人化特征。②其次,从“影响的焦虑”和“同质化”两个方面展开论述,先分析问题,然后论述如何解决“影响的焦虑”以及“同质化”的问题。(每点2分,意思对即可。其他答案言之有理可酌情给分)5.【答案】①“凡一代有一代之文学”指的是每个时期都有这个时期所需要的文学作品。中国当代需要文学魔幻写作。②中国文学魔幻写作拥有悠久而深厚的历史传统。③中国当代文学作家用强大的现代意识去覆盖传统,用外来的技法去书写中国经验进行当代文学魔幻写作,能够建构属于自己的文学世界。(每点2分,答出两点即可。其他答案言之有理可酌情给分)6.【答案】A【解析】A项,“可以看出她有重女轻男的思想”错误。此时的贝西姨奶奶没有认出“我”,所以让“我”走开,此处不能看出她有重女轻男的思想。故选A项。7.【答案】B【解析】B项,“结构曲折,情节跌宕起伏”错误,本文没有曲折的结构和跌宕起伏的情节。故选B项。8.【答案】①正面描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的描写,突出她坚定严肃、刚毅干练、俊俏朴素、略带男性气质等形象特点。②对比。文章通过描写姨奶奶见到“我”前后态度的变化,突出了她仁慈和善良的形象特点。③环境侧面烘托(侧面描写)。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置,通过环境描写侧面烘托突出她勤劳能干的形象特点。(每点2分,意思对即可。其他答案言之有理可酌情给分)9.【答案】①情节上,“我”是小说的线索人物,本文情节以“我”的所见所闻为线索展开,使故事情节更加集中、紧凑。②叙事人称上,“我”是故事的讲述者和见证者,增强了故事的真实性,使叙述更具感染力。③主旨上,以“我”的视角感知周围世界,通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦,表达对善良、仁爱等美德的赞美,以及对当时社会的批判。(每点2分,意思对即可。其他答案言之有理可酌情给分)语文第1页(共4页)
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