北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一，目前双语学习报答案网已经汇总了北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

(上接B1、B4版中缝)16.作招歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己高情于物，寄托显深，蝉人浑然一体，抒发了诗人的哀怨比物阅读一悲伤之情，表达了辨明无率措声技法，将虚哪雪沉冤的圆望乐，写得真切感17.(1)采采米营薄言,如知其形，不采之(2)杨花落尽子规帝而且能激发读闻道龙标过五溪(3)海平两物我为一”的崇岸阔风正一帆悬的艺术中，作者18.D(文中的破折号表尾原是我国景厚美的乐声示对前文解轻说明补充。A项，表示声音的延长（续）B他货时代以及以后与忽缓忽急的特阶段，分而有项，表示话题的中断，引出下一“举世者滋我猃通文。C项，表示话题转换、插量的优秀养作，色力吃因两声，未成曲人。几成“绝响”。直到一千示了琵琶女19.增文势：语段中既有州大克的大汽人方酱日阶段：乐声渐短句的简洁，又有长句的细的音格化就是李台季的时候。读致，长短结合富有节奏感，增4留彩》石层厚竞三期由“大弦嘈强了语言的气势。广文义：排诗《芳江》可清系白月工泉流冰下”比有突出强调之用。由“依题立意、表死手法页破”“铁骑突之后写出争利落。《琵琶行（并序》的描声艺术恋”到“情怀”，由“生活”到度析“发展”，层层推进，文文海更能全面展示出作者及女文本初读-阶段的水乡人的深情期许。20.修辞不同：原文将迪九在如下几荡湖形象比喻成一首“意蕴会分好此考强分容易体会丰富的好诗？，更能体现出迪荡湖的历史沿革和重要性。分，冠切云之崔莞，发的、难以描述的演分，吾方高坠而不顾句式不同：原文为反问句，语乐的舒缓流畅；以要之国。登昆仑分食气强烈，更能突出迪荡湖的光。哀南亮之莫吾知凝绝不通声暂歇”作用，并能引人深思。莱鄂浩而反顾分21.第①向，删除“根据”年会车兮方林。乘碧、演唱的无尽妙或“指出”第③句，“延长”后与而不远分，淹曰水皆掩泣”“江州司加上“至”第⑤句，“文化事余心其端直分，三倍声感人的艺术效业建设费等”后加上“政策”。入食湾会值但感人的琵琶声。第⑧句，“行使”改为“使用”。兮，乃猿玩之所居整体的手法使22.智利天文学家领衔雪纷其无最分，云的国际团队发现了第一颗处乎山中。吾不能比喻手法，以感“超热海王星，它的体积比接臭尧首兮,体味余韵，用海王星略大，质量约为海王子逢癸分，比干之人！余将童道而星的两倍，可能存在固体内乱曰：鸾鸟】核和大气层露中辛夷，死林23.【写作指导】本题属于材料+任务驱动作文。长空”；诗人比较阅读(1)材料背景：百年来中门和杜甫《登国青年的奉献与力量。从1840年鸦片战争到2020年已经180年；从1921年中国共产党成立到2021年已经整整百年；“2020~2035~适当运用2050”是决定中国未来的三大节点，第一个节点，2020地解疾文本。》