安徽省2023-2024学年度七年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案，目前双语学习报答案网已经汇总了安徽省2023-2024学年度七年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

思路点拨由于稻田生态系统中的初级消费者往往对水稻生长不利，而次级消费者可以初级消费者为食，对水稻的利大于害，A项合理；稻田养鱼，可以提高群落对空间等资源的利用率，增加收益，B项合理；定期清除杂草并增加水稻种植密度可调整能量流动关系，但不能提高能量传递效率，C项不合理：建造沼气池，用来生产沼气，可以充分利用秸秆中的能量，实现能量的多级利用，D项合理。17.答案C命题透析本题以碳循环过程为情境，考查生态系统物质循环的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨生产者固定的碳以有机物形式流向消费者、分解者，A项错误；土壤中的生物有分解者，也有消费者，分解者和消费者都参与生态系统的碳循环，B项错误；碳循环过程中碳的形式变化为：C0,→有机物→C02,C项正确；C02进入生物群落的途径有光合作用和化能合成作用，D项错误。18.答案B命题透析本题以生物体中铅浓度示意图为情境，考查生物富集的知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨发生生物富集的物质易被生物吸收，且短期内不会对生物造成致命伤害，否则就不会在较高营养级生物体内出现或增加，A项正确；重金属等有害物质进入环境便参与了生态系统的物质循环，B项错误；人类处于食物链顶端，铅沿食物链逐渐聚集，最终可积累在人体内，对人体健康造成影响，C项正确；图示以一条食物链为基础，说明生物富集的发生与食物链或食物网有关，D项正确。19.答案C命题透析本题以两种鸟类生存过程中表现出的觅食特点为情境，考查生态系统中信息的种类、信息传递的作用等知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨斑鸫鹛种群内的报警声通过物理途径传递，属于物理信息，A项正确；戴胜和斑鸫鹛共处时，斑鸫鹛种群内的报警声可帮助戴胜避开天敌，避免被天敌捕食，这说明信息传递可调节种间关系，B项正确；由图示可看出，戴胜和斑鸫鹛共处时戴胜在树上的觅食时间缩短，戴胜的总觅食时间比单独生活时延长，这说明戴胜和斑鸫鹛共处是有利于戴胜在其他领域觅食的，C项错误；当有敌害出现时，斑鸫鹛种群内的报警声既在种群内传递，也能传给戴胜，所以对两个种群都有利，D项正确。20.答案D命题透析本题考查生态系统的功能的知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割，A项正确；信息传递是长期生物进化的结果，具有维持生态系统的平衡与稳定的作用，B项正确；生态系统的物质循环、能量流动是沿着食物链进行的，但信息传递不都是沿着食物链进行的，可以存在于生物与无机环境之间，C项正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了物质循环，没有体现信息传递，D项错误。21.答案B命题透析本题以人工经济林为情境，考查生态系统稳定性的知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨引入其他经济树种，培育原有树和引入树异龄混交林既可提高该生态系统的稳定性，又可增加该林地经济收益，A项不符合题意；林下杂草是阴生植物，与林木的垂直分布能充分利用阳光资源，林地中的杂草和林木对光的竞争并不是影响林木生长的主要因素，B项符合题意；由题干可知，该林地存在土壤肥力衰减一4