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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

老槐树下是生活。“一树繁阴澹古姿，秋来黄叶点阶焊。月明贪玩疏疏彩，坐到露凉人睡时。”每逢溽暑，夏雨初歇，当微风拂过，槐花落英缤纷的时候，街头巷尾、胡同深处、朝幕之间，总能生出北京人对过往最温暖的记忆。这时，人们纷纷溜出屋来，趿拉着拖鞋，晃摇着蒲扇，牵拉着白毛巾，一家人或邻友围在老槐树下听广播、侃大山、下象棋，或者吃西瓜、喝啤酒、棉烤串，那是最快意的事儿。此情此境，让人不禁想到宋人洪皓在《咏槐》中所描述的，“弛担被襟岸情斜，庭阴雅称酌流魔。三桃只许三公面，作记名堂有几家”。身边一位北京长大的朋友说，小时候听来的故事多半是姥爷在大槐树下讲的，现在斯人已去，对他而言，老槐树就是姥爷和自己的童年。过去日子清苦，人们就地取材，对槐树“无所不用其极”，春天采槐米，夏天吃槐花、酿槐花蜜，秋天收槐豆、晒药材，如果槐树枯死了，枝千干又成为制作农具桌凳的材料。50年代闹饥荒，老人们甚至还把槐立制成酱油和醋调剂生活。作为80后，我听罢顿觉口舌酸涩，然而说的人脸上，洋溢的分明却是芬芳…斗转星移，今非昔比，然而作为网评的“新燕京入景”之一，“呼童采槐花，落英满空庭”，“槐花满地无人扫，半在墙根印紫苔”，仍是当代北京人内心无法离舍的美好情株，这是人们找寻“北京”的一条弥足珍责的线素。槐树与胡同巷陌分不开，也就与市井民生分不开。槐下生活琐碎且认真，正如槐米一样朴素细密，也如槐花一样桑然芬芳，所有的凡与珍重，都一一化入人们的衣食住行和恩怨情仇里。从初春洋桃春讯，到盛夏国槐花开，再到秋凉槐黄子落，大半年的光景里，槐带给人们更多的是不灭的希翼、无声的见证和长情的陪伴。槐不择水土，一旦扎下根，便与时光俱老。在北京千余年的历史沿革中，老槐树以生生不息的预强以及对脚下大地的执着坚守，见证着人们的喜怒衰乐，演年着时空流转…北京七月，繁华褪尽，月季将息。如果你在大街上见到那些复满黄花的树，那就是国槐了。(取材于宁显福的同名文章)16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)》A.华夏儿女慎终追远的共同图腾慎终追远：怀念故土先人。B.具有磁化力的“清流”“雅秀”磁化力：感染力，影响力。C.北市房全参差在绿海里参差：纵横交错地排布。D.对槐树“无所不用其极”无所不用其极：利用得非常充分。高三语文第8页（共10页）