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D,本文时间跨度较大，作者用胞含深情的笔墨，将人生不同阶段黄昏时分的国面连缀起来并一一展现，意蕴丰富。7.下列对散文艺术特色的分析鉴衡，不正确的一项是(3分)A作者回忆青春时光的黄昏，将归巢的雨燕喻为在夕阳金色光芒下飞舞的一群群墨点，生动形象地突出了雨燕数量之多和景色之美B.面对离开北大荒时黄昏的壮现景象，“我”和秋子的态度形成了对比，既表明了各自的日常生活状态，也突出了秋子不能回城的失落感。C,作者由日出日落，联想到岁月、人生，运用电影中的蒙太奇技法，由过往时光巧妙过渡到前年在美国接孙子放学时欣赏黄昏风景的事。D,本文以“黄昏时分”为题，既让读者了解了文本的主要写作对象，又引发读者遐想一黄昏时分哪些人发生了什么事，抒发了怎样的情感。圜8.结尾写安拉的《黄昏》和引用郁达夫写黄昏的诗作用有何不同？请简要分析。(4分)9.作者曾说散文写作在语言风格、文气（行文）和心地（内容）等方面都要讲求“清”的境界，请结合文本谈谈你对作者这一创作观的理解。(6分)如二、古代诗文阅读(35分)】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）部阅读下面的文言文，完成10~14题。太初元年，汉使入西域者言：“完有善马，在贰师城，匿不肯与汉使。”天子使壮士车令等持千长全及金马以请之。完王与其群臣谋，遂不肯予汉使。汉使怒，妄言，推金马而去。完贵人怒日“汉使至轻我！”遣汉使去，令其东边郁成王遮攻杀汉使，取其财物。于是天子大怒。诸尝使宠桃定汉等言：“宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，强弩射之，可尽虏矣。”天子尝使泥野候以七百骑虏楼兰王，以定汉等言为然，而欲侯宠姬李氏，乃拜李夫人兄广利为贰师将军，发属国六千骑及郡国系二年，贰师将军之西也，既过盐水，当道小国各城守，不肯给食，攻之不能下。下者得食，不恶少年数万人，以往伐宛。名下者数日则去。比至郁成，士至者不过数千，皆饥罢。引兵而还。至敦煌，士不过什一二。天子闻之，大怒，使使遮玉门日：“军有敢入者辄斩之！”贰师恐，因留教煌。天子乃赦因徒，发恶少年细及边骑，岁余而出敦煌者六万人，负私从者不与。牛十万，马三万匹，驴案驼以万数。食粮，兵督于是贰师后复行，兵多所美小国莫不奖出食给军自北万西平行美定拔美到者二万定美迪结汉兵汉兵射败之充兵表入保其城。贰师乃先至宛，决其水原，移之，则定国己忧图，充黄人满甚设。日：“王号寡匿善马，杀汉使。今杀王而出善马，汉兵宜解：即不解，万力战而呢大能也定青人背以为然，共系王。持王毋家头造人使衣师，的日，汉无政我，我尽出马莎所而给汉平食。”贰师乃许完之约。充乃曲其马，令汉自择之，而多出食食汉案。汉军其马数十匹，中以下化丝三千会区，而立充青人之故时通汉各者名味感为定王，与里民(节选自《通鉴纪事本末·汉通西域)A.兵多所至/小国莫不迎/出食给军/自此而西/平行至宛城兵/到者三万/宛兵迎击10.下列对文中面波浪线部分的断句，正角的-顶是分·HEB·804兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城第5页（共8页】