河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]英语试题，目前双语学习报答案网已经汇总了河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]英语试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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4、河北省2024到2024学年第二学期八年级英语
5、河北省2023-2024学年第一学期期中八年级
6、河北省2023-2024学年度第一学期期中检测八年级
7、河北省2023-2024学年八年级期中考试
8、2024河北省八年级期末考试
9、2023-2024河北省八年级期末卷(一)英语
10、2023-2024学年度第一学期期中考试八年级河北

解决这种差距，为他们提供所需的支持：15.D推断题。根据最后一段中的“...but removing our un【语篇解读】一群科学家攀爬山峰安装气象站来调查珠穆[air judgment and acknowledging the importance of older朗玛峰气候的现状。adults in our economies and societies is an important start."1.courageous名词scientists前应用形容词修饰可知，为了帮助老年人，文章呼吁社会停止对他们的歧视。2.highest根据空前的the和空后的名词可知，此处要用形容词.的最高级形式。【语篇解读】文章主要介绍的是如何在口常生活中保持专3.stayed分析句子结构可知，空格处应用动词的谓语形式。此注，使我们的生活更有目标，也更快乐。处讲述的是过去发生的事情，故用一般过去时。1.F根据空格前后句子可知，F项承接上文，符合语境。4.Luckily此处应用副词作状语，修饰整个句子2.A根据段落主题句（段首句）以及空格前一句“n other:5.to warm分析句子结构可知，空格处应用动词的非谓语形words,don't cut in while others are sharing their opinions.式。根据句意可知，这里应用不定式表示目的。知，A项承接上文，符合语境。6.on根据上文中的our drill batteries became too cold to work3.D根据本段话题eating以及空后的“Chew your food slowly可知，此处表示用体温使电池变热，钻孔工作得以继续进行。and enjoy the taste fully..”可知，D项符合语境。g0on为固定搭配。4.G根据下文有关音乐的话题语境关键词sound、note和7.their分析句子结构可知，此处要用形容词性物主代词heir,cmotions可知，G项适合作本段的主题句。修饰weather station.5.B根据空前的“Look for more opportunities around you..”以8.a keep a close eye on表示“密切关注”。及空后的“Your mind is likely to wander repeatedly.”可知，保9.how此处引导一个宾语从句，从句巾缺少方式状语，故用连持专注的练并不容易，故B项符合语境。接副词how。Ⅲ.l0.published分析句子结构可知，此处应用动词的非谓语形【语篇解读】作者擅长拼写单词，参加校级单词拼写大赛式。逻辑主语measurements与publish构成动宾关系，故用时获胜了。但是作者对其他选手很不礼貌，作者的姐姐告诉作过去分词作后置定语。者不要骄傲，他以后会遇到更强的对手。最后作者在县级比赛V.中输了，获得第一名的选手谦虚的表现让作者意识到了自己的By the time Bob,16,reached his three year of high school,third错误。he has become vice president of his school's cooking club.Bob1.D根据上文中的“Spelling was sort of my superpower..”可had知，拼写是作者的强项，因此他能细细咀嚼消化书本（中said he developed his love for cooking by watching his grand-的知识)。mother,which owned a business.And at A age of 5,he2.A根据上文语境可知，Alexa想要获得另外的机会以赢得whothe比赛。cooked his first dish.Take it to school for lunch,he warmed it3.D如果作者拼错这个单词，Alexa将获得复活的机会冲击Taking冠军。up in the school's microwave,while the other kid ate sandwi-4.B根据下文可知，作者在拼出单词前清了清嗓子。kids5.C此处表示作者成功地拼出了这个单词。make it意为“成ches."I love to eat,and it started to become much fun to cookmore功”，为固定短语。than to have food prepare for me,"he said.Cooking came easi-6.D Deandra对作者的傲慢表现感到不满，所以翻白眼：prepared7.B根据上文中的“You're a terrible winner.”可知，Deandraly to Bob.He was very enthusiastic about it that he didn't let对作者的行为很不满，所以脸色难看。8.A Alexa试着和作者握手，但作者无视了他。anything te stop him.9.B根据下文中的“Anyway,I won the school bee.”可知，作者【语篇解读】Bob从小就喜欢做饭，他在5岁时做了第一道无视了Alexa,并对此事毫不在意。菜，16岁时成为学校烹饪俱乐部的副主席。l0.B Deandra告诉作者不要那么骄傲，他以后会遇到更强的l.three>third此处指高中第三年，故将three改为third。对手。2.has->had此处表示在过去的时间动作已完成，要用过去完ll.D根据下文中的“I am the alpha-best with no efforts at成时。all.”可知，作者认为其他拼词选手比不上自己。3.which→who此处引导一个定语从句，his grandmother是先12.C此处指学生人数从100多降到7。行词，在从句中作主语，指人，所以要用关系代词who。l3.D如果让作者拼写像aerospace或conical这样的词，他就4.age前加the at the age of为固定搭配，意为“在…岁时”，创造历史了。因此在age前加上the.14.C作者呆呆地站在那里很长时间。5.Take→Taking分析句子结构可知，take的逻辑主语是主句15.C最终的获胜者与作者之前的行为正相反。的he,两者构成主谓关系，因此要用ring形式作状语。16.A他微微鞠了一躬，接过奖杯。6.kid→kids根据句意可知，此处指学校其他的孩子，所以kidI7.B作者逐渐认识到Deandra的话有道理。要用复数形式。18.D根据下文中的“T'm sorry I was so impolite when I won..”7.much>more根据句中的than可知，此处要用比较级，所以可知，作者向问Alexa道歉。要将much改为more。19.A根据上文描述和下文中的“Let'son it,part-8.prepare→prepared此处应用过去分词作宾补。have sthner.”可知，此处指学伙伴。done表示“请/让（某人）做某事”，故将prepare改为prepared。20.D根据下文中的shaking my hand可知答案。9.very→so木句应用了so..that..句式，意为“如此…以·62·23XLJ·英语-WYB