衡水金卷 2024届贵州省高三年级适应性联考(一)1语文答案，目前双语学习报答案网已经汇总了衡水金卷 2024届贵州省高三年级适应性联考(一)1语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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3、高三衡水金卷语文2024年答案
4、2023-2024衡水金卷高三大联考语文
5、衡水金卷2023-2024学年度下学期高三年级二模考试语文
6、2024衡水金卷高三冲刺联考
7、2024衡水金卷语文答案
8、衡水金卷2024高三联考
9、衡水金卷2024下学期高三二调
10、2024衡水金卷四省联考

2022年衡水名师原创高考考前信息卷（四）源安全、核安全等于一体的国家安全体系。这11种安全要素相2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)语文互作用又高度关联，只要任何一种安全要素面临威胁，其所产生的风险连锁联动效应则可能牵扯到其他一种或多种安全要素，A,文章基于世界“百年未有之大变局”的形势大环境，指出了发展与安全动态平衡问题的重要性。时间：150分钟满分：150分进而产生结构性矛盾、系统性危机。我们既要密切关注现实可见的安全风险，还要有强有力的举措，创新全程跟踪式的常态化B.文章列举“网约车”“移动支付”“电子商务”等，为的是证明新业态模式已经引发许多争议。治理机制，应对日益显现的新型安全风险、实现发展和安全的动一、现代文阅读(36分)态平衡，要坚持系统思维，在构建大安全格局中妥善应对那些错C.文章采用举例论证，用马克思阐明社会基本矛盾的典型事(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）例，论证了发展与安全的辩证关系。阅读下面的文字，完成1~3题。综复杂、盘根错节的结构性风险。当前我国正处于新的发展阶发展和安全的动态平衡问题是人类社会发展史上历久弥新段，社会转型分化之快与新的结构整合机制发育缓慢之间形成D.针对我国转型时期出现的各种问题，作者在文中提出了促进安全与发展良性互动的具体措施，的不同步、不协调、不适应，必然引起经济体制、社会结构、利益的问题。没有安全作为保障，发展就无从谈起；没有发展作为动3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)格局、思想观念等方面的深刻变革。其中结构性风险就是发展力，安全也难以为继。只有国家安全得到保障，才能为发展创造A.在人类历史演进过程中，安全因素是社会稳步发展的前提和安全失衡问题的集中体现。例如，由恐怖主义导致的安全风和谐稳定的内外部环境，在社会发展和技术进步中提高捍卫安只有首先解决了安全向题，才能谈得上发展问题。全的能力水平，实现安全与发展的良性互动。险并非单一的境外安全问题，而是境内外安全风险相互交织而线B.新业态要在总体国家安全观视域下寻求一种动态平衡，既产生的综合性后果。就带有非传统安全特征的生态安全风险而社会治理能否持久满足新时代人民日益增长的安全需求，要努力争取足够的创新和发展空间，又不能无序发展。言，在一定情形下，水体或空气的跨境污染有可能导致国家间关这是检验发展和安全动态平衡的一块“试金石”。当前，经济社C.“安全”与“发展”是一对矛盾，人类社会的演进就是在不断系紧张，进而使这种非传统安全风险最终演变成传统的国家政请会与科学技术飞速发展，各种新业态新模式层出不穷，在满足人地解决二者的矛盾，构建“安全与发展”的动态平衡。治安全风险。民日益增长的需要的同时，也积累了巨大的安全隐患。例如大D.中国要实现民族振兴，就必须处理好“稳”和“进”的关系，也“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”中国是世界舞台数据的发展方便了居民生活，但蓄积了隐私泄露的风险；网约车就是要处理好发展与安全的动态平衡关系。上的一个大国，实现民族复兴必然要求不断创新、开拓进取，但便利了居民出行，但增加了出行安全的风险；移动支付化解了没(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）同时又要坚决避免犯“颠覆性错误”，这就要求充分运用系统性带现全的尴尬，但积累了“无现全”社会的伦理道德风险。电子阅读下面的文字，完成4~6题。思维，坚持“稳中求进”总基调，富于前瞻性地统筹应对国家安全商务、移动出行、互联网全融等新业态新模式所引发的许多争材料一：风险中深层次、多维度、复杂化的结构性风险。从根本上说，“稳议，本质上都是发展与安全的问题，都需要在总体国家安全观的中求进”就是要处理好“稳”这个“不变”与“进”这个“变”的关系，长期以来，义务教育学校特别是小学的“三点丰”放学现象。视域下寻求一种动态平衡一既给新业态新模式足够的创新和以应对世界百年未有之大变局中各种风险挑战，力图保持高质给家长带来了接孩子难的问题，有的还图此把孩子送到校外培发展空间，又不至于效任其野蛮生长，威胁民众乃至国家的长远量发展和高水平安全的良性互动，推动“中国号”巨轮行稳致远。训机构，增加了校外负担，导致发生“授内减负、校外增负”的现利益。(摘编自杨海《努力实现发展和安全的动态平衡)象。学校开展课后服务，可有效解决家长接遥难、孩子没地方去安全需要发展，发展必须安全，促进二者实现动态平衡，正是社会进步的一般规律。马克思通过阑明社会基本矛盾运动这1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容；还A.发展和安全的平衡问题是人类历史的永恒话题，安全是发有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康一基本原理，深刻揭示了人类社会从原始社会逐步迈向更高级社会形态的运行机制。在这一过程中，生产力与生产关系、经济展的保障，发展是安全的动力。成长。B.检验社会治理能否满足人民日益增长的需求，关键看是否截至2021年5月底，全国共有102万所义务教育学校开展基础与上层建筑之间的平衡关系从起初的适应，到后来的不适了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校应，又到新的适应…如此循环往复，以至无穷，构建了人类社达到发展和安全的动态平衡。会历史演进中发展与安全动态平衡的辩证图景。C,构建国家安全体系，既要关注现实可见的安全风险，也要积的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力不够强等问题，需要进一步加大工作力度。发展和安全的动态平衡是总体国家安全观理论的鲜明特极应对逐渐显露的新型安全风险。D,发展和安全的失衡会导致很多问题的发生，而这些问题最(摘自《教育部就“双减”答记者问：缓解家长焦虑情猪色。习提出要构建集政治安全、国土安全，军事安全，经构建教育良好生态》，中国日报网，7月4济安全、文化安全、社会安全，科技安全、信息安全，生态安全，资终又集中表现为结构性风险。直4-34-24-1