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本文从以下几个角度介绍。

1、陕西省2023-2024学年度九年级期末检测卷
2、学林2024年陕西省语文九年级
3、2023-2024学年陕西省高三教学质量检测测评卷(四)
4、2024陕西省教学质量检测卷
5、2024年九年级教学质量检测性测试语文
6、2023-2024学年上学期教学质量检测九年级语文
7、陕西省2023-2024学年度九年级结课检测卷
8、2024年陕西省高三教学质量检测试题(二)语文
9、2023-2024陕西省九年级期末卷
10、陕西省2024一2024初三期末

2022年普通高等学校招生全国统一考试高考冲刺信息卷·语文（四）(150分钟150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。者译系管圆中这是西对当今整尽有年来有之大史局所发出的中因声香、所作出的中园刘断从文化育辛的司角者，人类命适共同殊理合在共关线限开是面需要以全世界各个同家和民族同的文化尊重文在文化价值层而，不同民族文化间的理解沟通是最难达成的，因此需要通过“求”而达到明交融为基础。“同“的目标。众所周知，个民族经过长期历史发展所沉淀形成的精神现念，审美情凝与思维方式，考显了其独特的民族性追求，因而其作为文化的深层结构是区别于其他民族的根本性标志，是维系一个民族生存和发展的精神纽带。我们讲“文明交融”，其最具创获的成果就在于有效达成不同民族间的文化价值共识，所以这里的“求”必须是两个等民族主体之间的关注和尊重，即通过坦诚的交流与对话来充分理解对方的文化价值关切，进而求同存异，寻找文明视阔的融汇。首先，在文化心态上，必须摒弃文化偏见与文化歧视，妥善解决世界文化交往中的不对等问题。事实表明，文化偏见如果不予以坚决纠正，就会导致文化歧视，导致民族间文化交往中的不对等。而文化歧视的蔓延会危及人类文化生态的衡，进而给世界的和谐发展造成持久伤害。等对待其他文化既是文化自觉的内在要求，也是文化自信心的价值呈现。开放的中国秉持人类命运共同体理念，追求“美美与共”的文化发展，向世界展示的是等与包容的胸怀。其次，在文化实践层面，文明交融的世界需要自觉坚守文化多样性，反对文化霸权主义。文化霸权主义，即以强势心态向世界传播西方价值观，将自己的文化模式强加于人，迫使后发展国家放弃自身的文化传统，被动接受其价值观念乃至意识形态。文化霸权的实质是对抗世界文明的野蛮的、非文明行径，因此必须予以坚决反对。显然，文化多样性的存在是人类文化保持自身活力的重要条件。今天，我们要注意维护世界各民族文化个性和等发展的权利，积极促进文化间的交流对话和自由创造，致力于文化的和谐繁荣。再次，文明交融的文化世界需要双向互动，彼此借鉴，相互欣赏。纵观人类文化的发展历史，世界各民族文化的相互传播、彼此融汇一直是主旋律。对“他者文化”的尊重和包容是一个民族文化自信的应有之义，这就需要将每个国家民族视为独立、等的文明主体，尝试进行有效的文化和文明对话，并以包容的胸怀和欣赏者的眼光去对待其文化智慧与文化成就，不断学，不断借鉴，这样才能丰富和完善自身文化。最后，要以文化包创新为驱动力，积极参与当今世界的文明交融。文化创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的持续动力，更是文化保持其生命活力的重要源泉，每个民旅都有义务为人类命运共同体的光明未来贡献文明智慧。因此，我们要自觉树立文化使命感，用全球视野来看待本民族文化的历史、现状和未来，肩负起文化创新的历史责任。(摘编自邹广文《人类命运共同体的文明交融》高考冲刺信息卷四·语文第1页（共8页）