2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)生物试题，目前双语学习报答案网已经汇总了2024届北京专家信息卷 高三年级月考卷(1)生物试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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1、2023-2024北京专家信息卷理科综合(4)高三年级月考卷
2、2023-2024北京专家信息卷理综(2)高三年级月考卷答案
3、2024北京专家信息卷3答案
4、2023-2024北京专家信息卷理科综合2高三年级月考卷
5、2023-2024北京专家信息卷理科综合(2)高三年级月考卷
6、2024北京专家信息卷3
7、北京专家信息卷理综(1)高三年级月考卷2024
8、2023-2024北京专家信息卷理科综合(1)高三年级月考卷
9、2023-2024北京专家信息卷理综(2)高三年级月考卷
10、2023-2024北京专家信息卷理综(1)高三年级月考卷答案

【解析】(1)题干显示，褪黑素(MT)是动物体内的一种激素，从作用过程上看，MT在动物体内是一种调节生命活动的信息（或信号）分子。由植物激素的定义：“由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物”可知，要确认某种物质是一种植物激素，主要有两点依据：植物自身能够合成和对植物的生长发育有显著影响。（2)在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。通常，细胞代谢需要多种酶的催化。在原料相同的情况下，经不同酶的催化，相同的原料可以转变形成不同的物质；基因控制酶的合成，不同基因会控制不同酶的合成，同一个体内基因会选择性表达，这是相同的原料可以转变形成不同的物质的根本原因。(3)图中显示，在不同浓度Cd2+危害下，与0μnol/L MT处理相比，10μmol/LMT和100μmol/LMT对根的总长度有促进作用，而1000μmol/LMT对根的总长度有抑制作用，不同浓度的MT处理对水稻幼根的生长作用表现出了两重性。在0μmol/LMT处理下，与Oμmol/LCd处理相比，1Oumo/L和100μmol/LCd处理下的根总长度均有所下降，但在有Cd处理(10μmol/L和100μmol/LCd)的情沉下，同时经过10μmol/L和100μmol/LMT处理后，根总长度均有所提升，说明适宜浓度(10μmol/LMT和100μmol/L)的MT能够缓解（或减弱）Cd2+对水稻幼根生长的危害，可以提高水稻幼苗对Cd2+的耐受程度或抗逆性。21.【答案】（除备注外，每空2分，共计15分）(1)特殊营养物质琼脂（凝固剂）(2)避免PBAT地膜上原有微生物对实验结果的影响（答案合理即可）(3)将接种的完全培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）板进行培养选择培养基板上的菌落数明显少于完全培养基板上的菌落数（答案合理即可）(4)RD1-3、N1-2和N3-2(3分)RD1-3、N1-2和N3-2菌株对PBAT地膜有较高的降解作用【命题意图】本题考查微生物培养原理、步骤和应用等相关知识，考查学生理解能力和实验探究能力，考查科学思维、科学探究和社会责任素养。【解析】(1)实验前，根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，实验人员应在经常使用PBAT地膜土壤中寻找目的菌株，同时需要制备筛选地膜降解菌培养基。除基本营养成分外，该培养基还需要满足PBAT地膜降解菌生长对pH、温度、特殊营养物质及氧气的需求。PBAT地膜降解菌在固体（板）培养基上才能长出菌落，故培养基中应含有的成分是琼脂（凝固剂）。(2)实验过程中，研究人员将PBAT地膜材料加入培养基前需要对其进行灭菌处理，其目的是为了避免PBAT地膜上原有微生物对实验结果的影响。(3)为了证明所配制的筛选培养基具有选择作用，可采用选择培养基与完全培养基（如牛肉膏蛋白胨培养基)进行条件对照，故在恒温培养前，除了将接种后的选择培养基板进行培养外，还需要将接种的完全培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）板进行培养，待两种培养基板上的菌落生长稳定时，比较两种板培养基上的菌落数，其结果应为选择培养基板上的菌落数明显少于完全培养基板上的菌落数。(4)据图分析，在测定的降解时间内，PBAT地膜在RD1-3、N1-2和3-2三株菌株处理下的失重率高于另外三株菌株，这说明RD1-3、N1-2和N3-2菌株对PBAT地膜有较高的降解作用。22.【答案】（除备注外，每空2分，共计15分）(1)(④①⑤③②(2)逆（反）转录酶和耐高温的DNA聚合酶(Tag DNA聚合酶)模板链(cDNA)中相应互补的碱基序列(3)构建基因表达载体防止目的基因（载体）自身连接：防止目的基因与运载体反向连接(4)能(1分)RT-PC技术获取的目的基因通常无内含子等非编码序列，利于基因交流（或生物界共用一套遗传密码子)增加了待测RNA逆转录产生的DNA的数量（或浓度），便于检测【解析】本题考查基因工程的相关知识，考查学生理解能力、实验探究能力和综合运用能力，考查生命观念、科学探究和社会责任素养。(1)题干显示，得到科学而准确的检测结果是进行新型冠状病毒核酸检测的基本要求。要得到正确的生物学参考答案第7页（共8页）