河南省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文试题核查，目前双语学习报答案网已经汇总了河南省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文试题核查的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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语文冲刺试卷（六）参考答案【解析1A项，“人与人在空间排列上的不流动性”错误：不是“不流动性”，是“孤立与个体之间”也错，应为“村落之间”。B项，“为了谋生这一共同目标，分工协作”错误，这是“机.D【解析】因果倒置，“自我与他人是知根知底的…所以村落共同体本身就是一个信息透明的国结”的特点。D项，“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错误。4.①开篇提出观点，“从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土气的乡下人是中国社的社会”颠倒因果。3B【解析】一表三干里”形容表亲间有时疏远的距离，材料一无此观点。见山，旗帜鲜明。②然后指出乡土的“土性”来自“泥上”，接者赛。指出乡土社会“土性”的个特点：人与土地之间存在不可分割的关系，不流动，熟人社会。③最后指出乡土社会的现状：在由礼俗社会向法理补会转变的过程中，构建符合新型乡士社会的道德与法律体系成为农村发展需重点完成的任务。（每点】分，答全给满分）5,①增加社区间往来，突破地域限制，走出孤立的社会阁子；②重视契约，增强法理意识：③突破狭隘思想，追求普遍真理（或“普遍原则”）。（每点2分）6.A【解析】”老病鬼”的主动表现是对友情的渴盼，而非展现自己的不凡。8①大模子”身体强壮，乐于在人释中积极表现，与”老病鬼~的瘦弱及他与人群的疏离形成反7.A【解析】第③段运用了插叙的手法。差：@大模子”教“老病鬼口吐白沫骗奶奶的情节，反映”我们”对“老病鬼”颐指气使的态度：③大模子”转告“老病鬼我“的知了不叫·推动了情节的发展。（每点2分，答出2点给满9.全文对车前草着墨不多，们是闱绕者与车前草一样不起眼的人物进行构思，处处画龙点睛，推动情节，揭示主片，可谓独具匠心：①第5段仔细描摹了“我们”蹲在窗台下所看到的车前草的样子，与上文“老病鬼”的人物特征相吻合；②后文写“老病鬼”给“我”送来的笼子上沾有车前草叶子，与前文情节照应，显示笼子来之不易；③最后卒章显志，用车前草的花语，点明不起眼的人为了引起人们关注而做出的努力。（每点2分)10.C【解析】“学”是“知”的宾语，“公”是“命”的主语，应在“学”后断开；“进士赵德为之师”都是“命”的宾语，应在“师”后断开；“至于今”是时间状语，可单独断开。句子大意：从前，潮州人不知道学儒道，韩文公指定进士赵德做他们的老师。从此潮州的读书人，都专心于学问的研究和品行的修养，并影响到普通百姓。直到现在，潮州被称为容易治理的地方。11.C【解析】年号，由汉武帝即位后首创年号。12.C【解析抒发对其不檀长处理人事关系的叹惋”有误，原文“故公之精诚，能开衡山之云，而不能回宪宗之惑…盖公之所能者天也，其所不能者人也”，强调韩念不能屈从于人事，意在指出韩愈受到贬谪，遭遇诽谤，不能安身于朝廷，是人为的结果。1B.《)只有韩文公从普通人里能起，在谈笑枫生中指挥古文运动、天下人纷纷倾倒追随他，使思想和文风又回到正路上来。(“麾”“靡然”“复归”及句意各1分)(2)他死后有知的话，是不会深切怀念潮州的·这是明摆着的。(“没”“其”“审”及句意各1分14.①行文中，作者常在散行中运用对偶句式，以加强文章的音韵美；②常用排比等修辞手法，加强文章的气势；③议论中又暗寓自己的身世之感，以加强文章的感情色彩。因而文章音铿锵、气势充沛而又感慨良深。