{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
">
老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试生物答案,目前双语学习报答案网已经汇总了老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试生物答案的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
本文从以下几个角度介绍。
态系统结构中属于分解者,其活动能力不强,可以用样方法调查其种群密度,B项正确;题干信息“在它们的消化道内寻找最擅长将煤炭转化成甲烷的微生物”只能说明最擅长将煤炭转化成甲烷的微生物与白蚁是互利共生关系,C项错误;引起温室效应、全球气候变暖的气体主要是CO2,该项研究能够消除煤炭发电过程中产生的温室气体,有助于解决气候变暖的问题,但CO2排放增多导致气温升高不属于信息传递,D项错误。13.C【命题意图】本题考查物种丰富度、群落的结构及演替、害虫的防治方法等相关知识,体现生命观念、科学思维、科学探究的学科素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】该山地所有的生物及其生活的无机环境共同构成生态系统,A项错误;群落G的垂直结构中乔木层的物种丰富度不是最低的,B项错误;群落中物种数目的多少称为丰富度,据图可知,从发育早期→发育中期→发育晚期,物种丰富度呈先升高后降低再至相对稳定的趋势,C项正确;如果该桦树林群落遭到虫害,可以利用昆虫信息素来进行生物防治,D项错误。14.C【命题意图】本题以瘦素与人体肥胖的关系为情境,要求考生运用突触的结构、神经递质的传递等必备知识来解答相关问题,主要考查考生信息获取的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力,突出基础性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】当图1中神经元B释放物质甲,并引起③抑制时,③处的膜电位发生变化,静息电位差更大,更难兴奋,A项错误;图2中的①为突触前膜,②为突触间隙,③为突触后膜,①②③构成突触,神经递质从突触前膜释放出来后,经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜上的特异性受体结合,而自由扩散是物质跨膜的一种方式,B项错误;瘦素可分别引起神经元A兴奋、神经元B抑制,可能与其膜上瘦素的受体不同有关,C项正确;若人体血液中瘦素水没有降低,但神经元B上缺少相应受体,那么,饥中枢不会被抑制,机体仍然可以大量进食,仍可能导致肥胖,D项错误。15.D【命题意图】本题以人的眼腈散光与不散光、直发与卷发为情境,考查分离定律、自由组合定律的相关知识,体现了生命观念、科学思维等学科素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】基因B、b的遗传符合分离定律,A项正确;一个其母亲正常但本人有散光症的波浪发女性的基因型是AaBb,其卵细胞中同时含基因A、B的概率为1/4,B项正确;一个其母亲正常但本人有散光症的波浪发女性的基因型是AaBb,一个无散光症的波浪发男性的基因型是aaBb,二者婚配,所生孩子中最多有2[散光(Aa)、不散光(aa)]×3[直发(BB)、波浪发(Bb)、卷发(bb)]=6种不同的表现型,生出一个无散光症直发孩子(aaBB)的概率为(1/2)X(1/4)=1/8,C项正确,D项错误。16.B【命题意图】本题以慢性粒细胞白血病(CML)患者白细胞中常出现“费城染色体”为情境,考查染色体变异的相关知识,以考查考生读图、析图的能力,突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】据图可知,“费城染色体”的形成是染色体结构变异(易位)的结果,A项正确;白细胞属于人体细胞,CL患者白细胞中的“费城染色体”不能遗传给后代,B项错误;与正常22号染色体相比,“费城染色体”上的基因数目和排列顺序发生了改变,C项正确;普通光学显微镜下不能看到碱基序列,D项正确。17.(1)控制无关变量对实验结果的影响(2分)18~30℃随着温度升高净光合速率上升,30~40℃随着温度升高净光合速率下降(2分)(2)水分和无机盐(2分,写1点不给分)光能转变为有机物中的化学能(2分)(3)夏季(1分)适时补光及遮阴(2分)(4)探究CO2浓度(水或无机盐等)对光合作用的影响(2分)【命题意图】本题以香樟引种为情境,要求考生运用所学的光合作用、呼吸作用、实验设计的知识解答问题,全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第3页(共6页)【22·(新高考)CC·生物学(一)一G DONG】
2023-09-15 17:44:53
2023-10-05 00:27:25
2023-09-15 18:55:15
2023-10-01 00:57:09
2023-09-15 17:36:52