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语文园地三教案一(习作教学)教学案例反思

时间:2023-09-20 10:52:11 阅读:7

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024语文园地三教案设计
    2、2023-2024语文园地三教案及反思
    3、2023-2024部编版《语文园地三》教学设计
    4、2023-2024语文园地三教学视频
    5、2023-2024语文园地三第一课时教案
    6、2023-2024语文园地三ppt课件
    7、2023-2024语文园地三教学反思教学反思
    8、2023-2024语文园地三教学设计及反思
    9、2023-2024部编版语文园地三教学视频
    10、2023-2024语文园地三课件
令去事实,此为机阁毅,使绝人伦之路也。臣州茂德惟毅,越毅不用,则清谈倒错矣。“由是毅遂为州都,铨正人流,清浊区别,其所弹贬,自亲责者始。太康六年卒,武帝抚几惊曰:"失吾名臣,不得生作三公。”(节选自《晋书·刘毅传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A皇太子朝鼓吹/将人东掖门/毅以为不敬/止之/于门外奏劾保傅/以下诏敖之/然后得入B,皇太子朝/鼓吹将入东掖门/毅以为不敏/止之于门外/奏劾保傅以下/诏敖之/然后得入/C.皇太子朝鼓吹/将入东掖门/毅以为不橄/止之/于门外奏劾保傅以下/诏赦之/然后得入/D.皇太子朝/鼓吹将入东被门/毅以为不散/止之于门外/奏劾保傅/以下诏敖之/然后得入/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A践阼,本意为走上阵阶主位,引申为即位登基,类似表达还有"践极"践位"B.《易》,可作为古代帝王施政之用,也可作为百姓占卜事象之用,是儒家重要典籍。C告老,意同"悬车"致仕“,指封建时代臣子因年老辞去职务,后泛指年老退休。D清谈,清雅的谈论,文中指士族名流不谈国事,不谈俗事,专谈老庄周易的言论。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A刘毅受邀担任阳功曹,考核官吏非常严苛,淘汰官吏百余人,得到百姓称赞,他在三魏一带百姓心中的地位甚至超过了太守杜恕。B.刘毅直言敢谏,引典籍之理反对庆贺龙现井中之事,后来却遭到了尚书郎刘汉等人的非议与责难,武帝最终还是接纳了刘毅的建议。C刘毅为人正直,不徇私情,即便妻子做出了不符合礼仪的行为,他也绝不姑息,但也正是由于性格因素,他的官职难以晋升至公辅。D刘毅严峻刚正,纠正豪右,敢犯亲贵,告老辞官后,朝廷害怕他直言伤人,故意提高优厚之礼,把他搁置起来,不愿给他任职机会。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)正德未修,诚未有以膺受嘉祥。省来示,以为盟然。(2)毅夙夜在公,坐而待旦,言议切直,为朝野之所式瞻。14.孙尹认为刘毅仍然堪用的理由有哪些请简要说明。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面两首诗歌,完成15-16题。蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲新,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜己。烦君最相警,我亦举家清。病蝉贾岛病蝉飞不得,向我掌中行。拆翼犹能薄,酸吟尚极清。露华凝在腹,尘点误侵睛。黄雀并鸢鸟,俱怀害尔情。15.下列关于这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)A李诗以蝉的生活性起兴,见蝉思己,想象故园荒草齐,发出宦薄梗泛之叹,结尾烦蝉警自。全诗以蝉起,以蝉结,首尾圆合,章法紧密。B.从内容安排看,李诗摹物与叙己并重,尾联已与物直接对话,人与物密合无间:贾诗以叙物为主,全诗虽未着力叙己,但已之情绪明显流露。C两诗额联都着力刻画蝉之形象,李诗以碧树相衬,侧重刻画蝉之声孤:贾诗视听结合,突出蝉虽翼拆"吟酸",但仍有"薄"清"之坚守。D贾诗以"病蝉"为题,主要刻画蝉之病状,突出病蝉遭遇之惨烈。尾联“黄雀“鸢鸟"也点明了“病"的缘由,突出病蝉树敌之广。16.两首诗都托"蝉"以寄意,请结合诗歌内容简要分析两首诗所寄之意有何异同。(6分)
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