2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)语文试题核查，目前双语学习报答案网已经汇总了2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)语文试题核查的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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1、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
2、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文
3、2024年安徽九年级质量调研检测语文
4、安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量检测一
5、安徽省九年级期末考试2024语文
6、2024_2024安徽省九年级上学期期中联考试卷语文
7、安徽省2024学年度九年级语文期中考试
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(三)语文
9、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测
10、2024到2024安徽省九年级上学期联考试卷(一)语文试卷

样，且根据选文开头，宝玉与袭人、麝月的对话亦可推出行酒令形式多样。C.考查学生对中国文化的理解。如此命题，可以引导学生将《乡土中国》和《红楼梦》联系起来理解，这两部书，一以现代方法审视传统乡王社会，一以宏大规模展现中国传统文化。D.考察学生常见的古诗文意象。0.【答案】A【解析】本题考查考生对文言句子停顿的判断。比较选项，有两处不同可以被发现。第一处是连词“而”之前是否停顿。第二处是“于君”断前或者断后。解读第一处，“而”是连词用于连接“亡郑”和“有益于君”，“若”字此处作为介词表示假设，“亡郑”是假设的条件，“有益于君”是假设的结果，而且这条件和结果已经用而连接，所以连词前不能断开。据此，排除B、D项。解读第二处，“有（拥有）”是动词谓语，“益（好处、益处”是名词宾语，“于君”是介宾短语用于作为动词谓语“有（拥有”的后置状语，且不能作为下一句恸词谓语“敢”的主语。所以此处“于君”应该断在后面。据此，排除G项。11.【答案】A【解析】本题考查考生对文言词句常识的掌握。A项中的“军”字前后都处在名词中，属于三个名词中间名词活用为动词以做谓语的情况，“军”意为军队，活用为动词意为“把军队放置在某个地方”。B项三个“之”字用法不同：“公从之”的“之”为代词作宾语，意为他：“邻之厚”的“之”为助词，处于主语“邻”、谓语“厚”之间，起消独作用：“臣之壮也”的“之”为助词，处于主语“臣”、谓语“壮”之间，起消独作用，一说“之”为助词，处在修饰词“臣”和中心词“壮”之间，译为“的”。故B项解说有误。C项两个“说”字用法、义项相同，“说”字在先秦本有“喜欢、高兴”的义项，如“说怿女美（《诗·北风·静女》)”“民说之，使王天下，号之曰燧人氏(《韩非子·五藏》)”，后代另造“悦”字承当这一义项。故C项解说有误。D项中“许之”是主语省略句，“何厌之有”是固定句式宾前句，“唯君图之”是→般（陈述）句式，译为“《希望)您考虑这件事”。故D项解说有误。12.【答案】D【解析】本题考查考生对本文相关常识的掌握理解。(a)是本文的内容概括，(b)是《左传》的一个常识点，(c)是《左传》的内容概括，(d)是鲁迅先生对《史记》的赞评。故D项有误13.【答案】B【解析】本题考查考生对文本内容概述和写作结构的掌握。烛之武临危受命前陈述了自已的年龄能力变化，表面是对自己的感伤，深层是对君主“不能及时任用自已，使自己为国效力”的含蓄不满，因而，下文君主郑伯才亲言道歉。故B项有误。14.①【译句】我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。【评分建议】)早：副词状语，译为“及早、早些、尽早1分，译为“早晨”等名词不得分。b)急：介宾短语状语，译为“由于情况危急”，或者谓宾短语，译为“情况危急、有了危急情况”，1分，“危急”可以被替换为“紧急”，理解为“着急”不得分。c)是：指示代词，译为“这”或“那”，1分。d)大意1分。②【译句】当初，郑国公子兰出逃投奔晋国，听从于晋文公。在攻打郑国时候，（郑国公子兰)请求不要参与围困郑国。【评分建议】a)出奔：动词谓语，译为“出逃、投奔、出逃投奔、逃亡”，1分。b)无与：不要参与：动词谓语，译为“不要参与”，1分。其中，无，意同“勿/毋”，译为“不要”。例子有《左传·成公一年》中“唯吾子戎车是利，无愿士宜”、《论语·学而》中“子曰：‘君子食无求葡，居无求安，敏于事而慎于言’”、《诗经·卫风·氓》中“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与尘耽”。与，意为“参与、参加、加入”。“与”字本义施予、给予、送给，2