天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈历史试题，目前双语学习报答案网已经汇总了天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈历史试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、天津市耀华中学2023-2024学年度第二学期期末考试
2、2024天津市耀华中学高三第二次模拟
3、2023-2024天津市耀华中学历史老师
4、2023-2024天津市耀华中学的历史
5、天津耀华中学2024高三第二次月考
6、天津市耀华中学2023-2024学年高一上学期期末考试
7、2023-2024天津耀华中学历史背景
8、天津耀华中学2024高三一模
9、天津市耀华中学2024高三年级第二次月考
10、天津市耀华中学2024高三第三次月考

影响：对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启：世纪的德国社会流行，反映了宗教改革前德国民众对基督教会蒙思想的源头；对康德“思想自由”的主张有一定影响。腐败的痛恨，但人们还是信仰上帝的，故A项错误，C项正确；探究视角B“轴心时代”的东西方思想智慧欧洲首次思想解放运动是14世纪开始的文艺复兴，故B项错(1)相同：以“善”为出发点；带有理想化色彩：强调统治者的：误；法国启蒙运动开始于18世纪，故D项错误。素养；重视对民众的教育；重视法律的作用。:5.B近代随着资本主义的发展，西方开展了文艺复兴、宗教改革(2)意义：重视公民教育，提高全民素养；注重干部队伍建设，和启蒙运动，将人们从长期的基督教神学统治中解放出来，使提高执政水；德治与法治相结合。教会失去了原有的权威，B项正确。那时人们尚未普遍接受进主题2文艺复兴化论，A项错误。达尔文没有受到人身迫害不是因为进化论是探究视角A从“神性至上”到“人性回归”科学理论，而是因为当时教会的权威受到削弱，C项错误。进主要内容：提倡追求财富、追求现世的幸福与享乐。化论给了教会的神创论以致命一击，教会不会对它实行宽容政关系：商品经济的发展和资本主义的萌芽，为人文主义价值策，故D项错误。观奠定了经济基础；新的价值观念又为商品经济和资本主义的发考查视角二启蒙运动展创造了精神条件。1.D材料是洛克的“多数原则”思想，为17世纪英国资产阶级革探究视角B文艺复兴的影响命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产(1)基本主张：恢复（或继承）古希腊和罗马时期的文艺传统；生了广泛的影响，故选D项；自然神论主要是回应牛顿力学对反对教会的压制和束缚；培养人的理性思维能力；歌颂人的力量传统神学世界观的冲击，这个思想认为上帝创造了宇宙和它存和人性的伟大。在的规则，在此之后上帝并不再对这个世界的发展产生影响，影响：使传统文化得到一定的继承和发扬：推动了欧洲近代而让世界按照它木身的规律存在和发展下去，由17世纪英国文学艺术的发展和进步；进一步传播了人文主义思想；打击了教思想家赫尔伯特始创，排除A项；孟德斯鸠系统提出了三权分会对欧洲的神权统治；一定程度上有利于欧洲社会的转型。立的原则，排除B项：卢梭论述了私有制是人类不等的起源，(2)影响：促进了资本主义经济的进一步发展；为资本主义制：排除C项。度战胜封建制度提供了条件；促进了资产阶级文化的形成和发展。2.A题干讲述了伏尔泰认为人类历史上有四个“值得重视”的时第37诽宗教改革与启蒙运动代，并按照时间顺序将最后一个时代即路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代。综上，伏尔泰的这一观点休现了一种独特知识·要点梳理的文明进步史观，A项正确；结合材料信息及所学知识可知，伏主干梳理尔泰是启蒙思想家的杰出代表，反对君主专制，因此B项错误；①因信称义②论法的精神③社会契约论④人民主权四个时代在前后相继上并没有延续不断，且有实质性不同，因⑤思想解放⑥人文精神此C项错误；材料并没有体现出天赋人权思想，因此D项错误。能力·重点突破3.B根据题干可知，邪恶是人造不良环境导致的，因此人类可以高考考向通过改变环境来根除邪恶，结合启蒙运动的相关知识可知，这考查视角一宗教改革里的“邪恶”指的是专制、迷信等，而人类环境的改造指的是对1.A结合所学知识可知，文艺复兴和宗教改革都是近代西方反社会的改造，B项正确；题干中并未指出宗教改革运动的缺陷，对罗马天主教会的思想解放运动，都丰富和发展了人文主义，排除A项；题干主旨强调的是人类改造社会的能力，即人本身故本题选A项；文艺复兴时期资产阶级力量比较弱小，他们通的主动性，而非科学的价值和作用，排除C项：D项中的“环境”过复兴古希腊、罗马文化的手段来宣传自己的价值理念，并未：指的是客观的自然环境，那不是人类创造的，排除。起到提升资产阶级政治地位的作用，从影响来看虽然对天主教4.B据材料“不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的会有一定冲击，但是并未达到沉重打击的程度，故B、D两项错预付款”可知，该书的编撰采取了不同于以往的方式，生产经营误；宗教改革家反对天主教会，并不反对神学，故C项错误。方式发生变革，故选B项；“全社会的追崇”表述过于绝对，不符2.D据材料“约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日合史实，排除A项；据所学启蒙运动的知识可知，思想文化领域内瓦…日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮”并结合所学的大变革即启蒙运动，其兴起于17世纪，18世纪已在法国达到加尔文派主张发财致富、支持商业，可知宗教改革助推日内瓦高潮，排除C项；资本主义剩余价值学说是马克思主义的内容，经济发展，故选D项；材料体现的是经济发展，不是社会矛盾，诞生于19世纪，排除D项。排除A项；据材料“法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦”5.D根据材料信息“在启蒙思想的指导下”“法国大革命大大超可知是逃难促进了技术转移，并不是经济发展不衡，排除B过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命”并结合所学项；由材料“将技术和资金中奢侈品行业投人普通的钟表业”可：知识可知，法国大革命的目标是推翻封建专制统治，建立自由知是技术与资金带来经济发展而不是工匠精神带来经济发展，等的社会，故选D项；美国也是以暴力为革命主要方式创建且“决定”说法过于绝对，排除C项。了民主共和政体，故排除A、B两项；C项表述错误，法国大革命3.C宗教改革之后，英国成为政教合一的国家，国王专制权力有之后，法国又出现了几次封建专制王朝的复辟，故排除C项。所扩大，后随着英国资产阶级革命的进行，复辟后的查理二世：6.A由材料中的时间“18世纪”可知，当时法国处于启蒙运动时虽然宣布实行宗教白由，但依然强调国教教会的至尊地位，借：期，材料中的思想家、文学家、戏剧家们热衷于参加沙龙聚会，以维护专制王权，故选C项；查理二世宣布信仰自由的目的是：思想极为活跃，还获得上流社会的资助，说明启蒙思想在法国强化专制统治，而不是促进信仰自由，做排除A项；英国君主立社会流行，故选A项；启蒙思想不属于“宫廷文化”，排除B项；宪制政体确立于1689年《权利法案》的颁布，故排除B、D两项。C项从材料中无法得出；从材料中“上流社会不少人”可知，D项4.C“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”等谚语在16：“趋于等”与材料信息不符。·44·23XLJ·历史-YLB